小学科学课应该怎么上?江苏400余名教师代表齐聚南京探讨
“思维是整个科学素养的核心,关联着科学探究、学生的科学观念、科学知识、科学概念的发展。我们希望老师从教学的目标设计、教学课的结构设计,将时间还给学生,让孩子享受科学教学的过程。”杨健表示,希望通过交流,让不同学校从不同侧面把经验送到课堂,支持教师实现课堂教学的改革。东南大学叶兆宁副教授作题为《实践触发...
官启军代表:多元主体协同推进中小学科学教育高质量创新发展
“科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础,而中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。”全国人大代表、辽宁省鞍山市第十三中学语文教师官启军说。今年全国两会上,官启军带来了一份“关于多元主体协同推进中小学科学教育高质量创新发展”的建议。官启军表示,目前中小学科学教育...
《知识就是力量》科学素养实践课运用盘点(1)“这套课程底蕴深厚...
《知识就是力量》“科学素养实践课”课程体系上线以来,已有数十所学校、社区、图书馆以及教培机构引进使用,课程立足科学家职业素养,引导青少年认识科学家职业,学习科学知识,掌握科学方法,体会科学思想,感悟科学家精神,引领更多青少年投身科技事业。
两会聚焦:两会代表关注哪些教育重点、热点和难点议题
今年两会,全国人大代表、江苏省淮安市新安小学校长张大冬提交了一份关于科学教育的议案。其中,对中小学科学教师队伍建设着墨尤多。张大冬认为,科学课教学师资紧缺的情况仍然存在,“文科”教师兼职科学教师也并不鲜见,教师专业知识和实践能力尚有不足。张大冬建议,要加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备,逐...
两会声音丨王维刚代表:建议小学1—4年级每周增加一节科学课
“当前,小学科学教育存在课时不足,科学教育专职教师比例较低,实验教学所需器材配备不足等问题。”对此,王维刚建议,调整义务教育课程计划,增加小学科学学科课时,开足小学科学教育课程,在保证总课时不变的情况下,小学1—4年级每周增加一节科学课。同时,建议加强科学教师队伍建设,支持在渝高校建设一批培养小学科学教师的...
海南代表团代表建议:《关于加强我国小学科学教育的建议》
一是深化教育教学改革,开齐开足开好包括涉及科学教育课程在内的国家规定课程,认真落实课程方案,保证科学教育有关课程课时(www.e993.com)2024年10月18日。二是加强中小学实验教学,出台了小学数学、初中数学、物理、化学、生物、地理等6个学科教学装备配置标准,正在研制小学科学和高中科学学科教学装备配置标准。同时出台《关于加强和改进中小学实验教学的...
中小学科学课,“科学味儿”够吗
“这样的结构体系有利于学生从整体上认识自然和科学,帮助学生从相互联系发展的角度深入理解科学,建立开放型的科学知识结构。”但他坦言,跨学科的科学课目前很难普及。“综合科学教材的编制比较复杂,需要通晓初中理化生地各学科内容的专家编制。”北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲则谈到了综合科学课程...
全国人大代表吕薇建议:加强小学科学教育 提升全民科学素养
吕薇在建议中指出,出现上述问题的主要因素是社会对科学教育的重要性缺乏足够认识,从校长、教师到家长普遍将语文、数学、英语当作“主科”,科学课被视为“副科”。教育部门很少将科学教育作为考核、评价一个学校教育质量的指标。此外,农村小学科学教师总体上接受培训的数量和机会较少,培训形式单一,效果较差。
【全面学习 深入领悟 认真贯彻党的二十大精神】二十大代表褚新红...
学习科学家精神长大后报效祖国“中国工程院杨宏院士是党的二十大天津代表团成员,他是国家载人航天工程的总设计师。今天,我要和大家分享杨院士的航天思政课。”褚新红校长说,“根据第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排,到2035年基本实现社会主义现代化,到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主...
《知识就是力量》科学素养实践课课程使用情况交流会在漳州市平和...
近日,《知识就是力量》科学素养实践课课程使用情况交流会在漳州市平和县三马小学举办。来自三马小学、岐山小学的师生代表们齐聚一堂,一起就春季课程的使用情况进行了心得分享与经验总结。今年上半年,科学素养实践课春季课程落地平和县三马小学和岐山小学。该课程体系衔接