小学道德与法治《五十六个民族五十六朵花》说课稿

在对学生发言进行鼓励之后,我会通过课件展示少数民族的名称,在学生初步认识到我国是一个多民族国家之后,进一步引导学生了解为了少数民族的权利,也为了方便国家对少数民族的管理,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,在这些地方设立自治机关,行使自治权。现在,全国已建立了五个自治区。请学生从民族分布图上找...

初中音乐-《帕米尔的春天》-说课稿

好的导入是的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会通过多媒体播放维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》,并提问这首歌是哪个民族的民歌。学生自由回答之后,教师总结:我国是一个多民族的国家,尤其是西北地区居住的少数民族既能歌善舞又热情好客,今天就带着大家去了解塔吉克族的音乐风格,领略《帕...

高中历史《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》说课稿

之后,我会出示《西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图》和八王之乱的典故,顺势提问:西晋的统治能否长存下去呢?导致这一结果的原因有哪些呢?学生通过思考能够认识到,由于皇族内乱和少数民族的内迁,西晋只是实现了短暂的统一,之后中国历史又陷入了长期分裂。设计意图示意图具有直观形象的特点,一方面便于学生了...

《乌苏里船歌 》说课稿

好的导入是的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用多媒体方式进行导入,播放赫哲族风俗图片及视频,并提问:“大家知道这是哪个少数民族的吗?”,由此顺势引入本课课题。这样设计,学生可以更好的感知歌曲中的少数民族音乐文化。第二环节是初步感知环节感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生...