高考一直流传的“神仙字体”是什么样?字迹工整,谁看都想给高分

这套书的内容跟小学内容强相关，最适合初练字的幼小衔接孩子、以及刚上小学不久的孩子使用。书中从最初的笔顺笔画训练，到偏旁部首练习，再到汉字练习、英语字母书写、数字书写等等，跟书本内容全方位强关联，孩子在写的过程中就已经预习和复习了小学知识，学会了认字、识字、掌握字体结构、懂得如何把字大小写均匀，看...

从拼音化到语音中心主义:是什么影响了我们的书写?

第一个提议用拉罗字母为汉字拼音的中国学者是卢戆章。作为厦门人,卢戆章有机会接触到一些字母体中文《圣经》,其中就包括前文提到的字母体闽南语译本。卢戆章对传教士们采用的正字法进行了简化,编纂了一系列切音字教科书,如《一目了然初阶》(1892)、《新字初阶》(1893)、《天下第一切音新字》(1895)。这些教科书激发...

汉语拼音学习法,还可如何改进

用26个表音字母进行汉语拼音,目的是为了让母语为汉语的青少年能够认识汉字,让东西南北的中国人改掉方言发音,能够说普通话进行交流。1958年2月11日中华人民共和国全国人民代表大会批准公布《汉语拼音方案》之后,开始逐步实施推广,迄今为止不过70多年时间。但是汉字在数千年的时间里,点、横、竖、弯、勾等笔画和字根等汉字...

从拼音化到语音中心主义:是什么影响了中国现代书写?

第一个提议用拉罗字母为汉字拼音的中国学者是卢戆章。作为厦门人,卢戆章有机会接触到一些字母体中文《圣经》,其中就包括前文提到的字母体闽南语译本。卢戆章对传教士们采用的正字法进行了简化,编纂了一系列切音字教科书,如《一目了然初阶》(1892)、《新字初阶》(1893)、《天下第一切音新字》(1895)。这些教科书激发...

100道结构化,个个都是知识点!不背也要看一遍!

(2)实践证明由于语境不同,绝大多数孩子能够很容易的区分字母和拼音,就像认识“银行和行走”中的多音字一样简单。少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音,随着老师的纠正或时间的自然推移,他们会清楚的区分字母和拼音。从更高的角度上讲,孩子弄混字母和拼音是孩子的权利,老师和家长的责任正是让孩子从混走...

西藏的英译不再延用“Tibet”?用拼音“Xizang”是依法办事

近年,在中国对外报道西藏时,“Xizang”的用法也正被大量采纳(www.e993.com)2024年11月12日。其实,“西藏”英文翻译采用汉语拼音“Xizang”是依法办事的体现。国家法律法规数据库公布的《地名管理条例》在第十五条就规定:地名的罗马字母拼写以《汉语拼音方案》作为统一规范,按照国务院地名行政主管部门会同国务院有关部门制定的规则拼写。按照本条例规定...

老课本:1958年版初小语文第一册50后们对于汉语拼音的最初记忆

由于1956年2月《汉字简化方案》通过,1956年这套教材全国推行的时候,书写字体已经基本使用简体字,同时以国音(注音)字母进行标注。1958年2月11日,《汉语拼音方案》被正式批准公布,全国中小学和各级师范学校一年级新生自1958年秋起全部开始学校汉语拼音。于是,1958年这版初小语文教材,就成为了第一本真正意义上全面使用...

小学语文教材拼音出错?部编本总主编温儒敏回应

近日,有不少自称是学生家长的网友,在抖音上指出部编本小学语文教材一年级上册课本的汉语拼音存在编写错误。他们在视频中向该教材的总主编温儒敏提出质疑,称这一页中的拼音“né”和“chuā”根本没有相对应的单字,指责其乱编教材误人子弟。这些抖音上的质疑视频中,最高一条的点赞量已经超过了5万,相关话题播放...

一年级语文上册复习——拼音及易混易错归纳,拿去不谢

汉语拼音书写规则:四线三格记心间,拼音字母在里面。声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格。拼音易错易混归纳(红色字体为会写字,蓝色字体为多音字)前鼻音in:音(yīn)近(jìn)今(jīn)金(jīn)进(jìn)心(xīn)...

施工图纸上工程字体的标准是什么?

长仿宋字的字高(即字号)应从下列字高系列中选用:2.5、3.5、5、7、10、14、20mm.汉语拼音字母、阿拉伯数字、罗马数字的书写也应写成斜体字,其斜度应从字的中垂线顺时针向右倾斜15°,即字的中垂线与底线成75°角。斜体字的高度与宽度应与相应的直体字相等。