我的中国缘| 多哥翻译魏雅:汉语助我不断打开奇妙之门
在洛美大学孔子学院,魏雅真正接触到了丰富多彩的中国文化,了解书法、诗词、武术及中国传统节日,汉语水平也不断提高。2020年,临近大学毕业的魏雅还是比较焦虑的。“我对汉语是真爱,那时我很担心,我学无所用。我要找到相关的工作,才能维系这份热爱。”魏雅回忆说,经过多方打听,她得知有中企在多哥招聘员工,于是她...
第二十三届“汉语桥”世界大学生中文比赛主视觉亮相 “汉语桥...
画面中心“汉语桥”文字上悬挂“福”字雕刻吊坠,蓝天般的背景上也浮现着各种字体的“福”,不仅展现了中国书法和篆刻艺术,还体现了源远流长的“福”文化。同时结合本届大赛“天下一家”的主题,这个视觉设计也表达了对福满天下的美好祈愿。“汉语桥”是连接中国与世界各国的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”,主...
在书法中感受中华文明之博大(人物)
如果说毕罗起初只是纯粹地觉得汉字很美、很有趣,那么来到中国学习的他才开始真正认识书法。1998年下半年,毕罗第一次来中国。在北京电影学院进修的半年时间里,他喜欢逛书摊买字帖,还喜欢看大街小巷的灯箱广告,因为灯箱广告上有各种各样的书法字体,隶书、行书尤其多。如此丰富的审美空间让毕罗大开眼界,他至今还...
东西问·汉学家|意大利汉学家毕罗:书法让汉字更富韵味
在毕罗真正开始用毛笔书写汉字与研究书法史时,他感受到更多汉字与书法的魅力。书法之所以存在,是因为中国古代的官吏或文人被要求掌握不同的书体,“如果说小篆是体现汉字原始字义的字体,那么隶书和章草在用笔以及结构技巧上,就是真正体现书写艺术的字体。”毕罗对于中国古代字体的见解可以称得上“入木三分”。“甚至...
热议| 天津代表建议:把书法考核纳入重要考试评价体系
义务教育教育课程对书法的要求更侧重书写习惯、笔顺规则、书写规范等技能培养,缺乏对学生书法艺术审美、书法历史和汉字字体源流等方面的培养。为此,顾天翊建议强化书法教育的考核等硬性指标要求,将书法考核纳入相关重要考试评价体系。例如,在公务员考试、中高级职称考试等社会类考试中增加书写规范、字迹评判等硬性指标要求,...
一带一路故事绘丨她们,扎根在斯里兰卡山区的孔子课堂
↑9月4日,中国教师夏子涵(右)为萨伯勒格穆沃大学孔子课堂汉语专业的学生们展示中国书法作品(www.e993.com)2024年9月18日。↑这是9月5日拍摄的萨伯勒格穆沃大学校园一景。↑群山环抱的萨伯勒格穆沃大学。摄影:陈冬书伍岳制作:石枫新华社摄影部亚太总分社科伦坡分社联合制作
武汉工程大学好不好?情景剧、书法课、绘画课,上课还能这样?
举例来看,在《汉字情景剧》的实践课堂上,每位学生都将走向讲台,以第一人称的语气、搭配可爱的肢体,从字形着手介绍当今现代汉语常用字的历代“祖先”,在绘声绘色的讲故事的过程中,分析这些字体、字义演变及其原因细细展开。一方面,参与课程的学生通过听故事和看表演就能学习到专业知识,不动声色的进行了知识传播,另一...
教育部和北京大学再次续约共建中国文字字体设计与研究中心
字体中心通过墨韵智能项目帮扶贫困地区和书法教育薄弱地区学校在下一个共建周期,字体中心将在教育部语信司和各位专家的指导下,进一步发挥北京大学王选计算机研究所、北京北大方正电子有限公司在文字信息处理技术和字体设计方面的优势,致力于引领中文字体设计和技术发展,加强字体审美标准评价和治理研究,努力研发更多优质的中文...
四川自考汉语国际教育(专升本)专业计划(2024年版)
并能将所学用于汉语国际教育实践中,为学习汉语国际教育专业的其他课程打下语言文字基础,为从事汉语国际教育的教学奠定汉字的专业知识。具备运用汉字学理论知识来解决汉字运用实际问题的能力。5.中国书法简史本课程主要内容是从书法历史的角度,结合书法实践,较为全面地阐述书法艺术的渊源和发展流派。在传统书法史架构的...
意大利学者毕罗: 在书法中感受中华文明之博大
如果说毕罗起初只是纯粹地觉得汉字很美、很有趣,那么来到中国学习的他才开始真正认识书法。1998年下半年,毕罗第一次来中国。在北京电影学院进修的半年时间里,他喜欢逛书摊买字帖,还喜欢看大街小巷的灯箱广告,因为灯箱广告上有各种各样的书法字体,隶书、行书尤其多。如此丰富的审美空间让毕罗大开眼界,他至今还记得...