老何逻辑化学:必看!高中化学的学习方法重点
例如,学习了同分异构体后,应与同系物等概念进行对比,以加深理解。4.规范作业,提升质量在完成作业前,先回顾书籍和笔记,然后按照要求认真完成作业。完成后,仔细检查,确保无误,并总结题目类型,培养严谨的学习态度。5.精选习题,总结规律通过有目的的练习题来巩固知识,避免盲目做题。掌握解题技巧,如无机框图推断...
高中化学:化学与生产生活医药
高中化学:化学与生产生活医药1.饮食中的有机物(1)糖类(C、H、O):如葡萄糖、果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉,葡萄糖和果糖属于单糖不能水解;淀粉和纤维素(C6H10O5)n中的n值不同,不属于同分异构体。(2)油脂(C、H、O):包含植物油、动物脂肪,油脂水解的产物是高级脂肪酸和甘油,油脂不属于高分子化合物。(3...
> 高中化学必修二知识点总结二
68、甲烷、乙烯和苯的性质比较:69、同系物、同分异构体、同素异形体、同位素比较。图片70、烷烃的命名:(1)普通命名法:把烷烃泛称为“某烷”,某是指烷烃中碳原子的数目。1-10用甲,乙,丙,丁,戊,已,庚,辛,壬,癸;11起汉文数字表示。区别同分异构体,用“正”,“异”,“新”:正丁烷,异丁烷;正戊...
名师点评河南高考化学丨郑州外国语新枫杨学校王纪学:稳中有变...
考虑到学生答题时间紧张,遇到计算题容易产生放弃的念头,此次平衡常数的计算数据比较凑巧,避开了繁琐的计算。第30题没有考查同分异构体的数目、合成路线的设计,考查了一定要求下同分异构体的书写,复杂反应中产物分子式、结构简式的书写、手性碳原子数目、杂化方式的判断。整体来看,化学试题结构符合预期,有利于稳定...
高中化学:烷烃同分异构体书写的程序
由此可知:书写同分异构体的过程为先写碳骨架,碳原子之间可形成链状(在其它类物质中还可形成环状、碳原子间可以形成单链、双键、叁键),然后再确定每个碳原子所结合的氢原子数目。例2试确定丙烷的三氯代物、五氯代物的同分异构体数目。分析:丙烷分子中碳原子的结合方式是唯一的:,故它的三氯代物存在同分异...
高中化学实验 同分异构体的书写
00:11化学仿真实验氖原子00:12化学仿真实验镍原子01:02化学仿真实验氢氧化铝的两性00:46化学仿真实验氢氧化镁的溶解性实验00:19化学仿真实验氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应酚酞做指示剂00:51化学仿真实验氢氧化铁胶体的制备00:11化学仿真实验氢原子...
23条高中化学知识顺口溜,5分钟记住高中3年全部知识点~
7、化学计算化学式子要配平,必须纯量代方程,单位上下要统一,左右倍数要相等。质量单位若用克,标况气体对应升,遇到两个已知量,应照不足来进行。含量损失与产量,乘除多少应分清。8、实验基本操作固体需匙或纸槽,手贴标签再倾倒。读数要与切面平,仰视偏低俯视高。
高中化学超全知识点归纳总结,高中生必看!
(4)CnH2nO:饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例:乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)10、同分异构体(几种化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构式)(1)醇—醚CnH2n+2Ox(2)醛—酮—环氧烷(环醚)CnH2nO...
57条高中物理、化学、生物顺口溜,现在看到还不晚!
大M只管中心体,外面谁转不用理,想要求出万有引,没有小m对不起。3.振动和波选择振动和波是一家,图像用来描述它,纵横两轴不相同,做题先得看清楚,T是转动知周期,X是波动求波长,Favx四矢量,大小方向要分清,波的多解很重要,分清题型找不变。
贵阳一中市级课题《微课在高中化学教学中的应用》成功通过结题鉴定
专家查阅了课题研究报告、文字记录、影像记录和研究成果汇编等档案资料,全面了解了课题研究过程的情况;郭欣副所长还在我校高一组团录播教室听了课题汇报课,由课题组成员严莹老师执教《有机化学——同分异构体的判断和书写》,展示课题研究的实践成果。在交流会上,文静老师代表课题组作了结题汇报,就课题研究选题切入点...