50个学生48人上清北, 央视点名的老师教你提高数学思维力!
#融入多种空间思维,有三角形、正方形、菱形、正方体等这种融入空间思维的趣味数独,将传统数独的九宫格变成了平面或立体的几何形状,在数独的基础上增加了限制条件需要同时考虑三个方向甚至多个方向的数字排列,从而增加了游戏的难度和趣味性。比如三角数独,我们需要在三角形中填写数字,每一个数字都需要满足三个条件:...
【奥数天天练】小学1~6年级思维能力特训|第1379期
二年级答案三年级答案840解析天河二号模拟的时间是神威太湖之光的3倍,工作量为7天,所需时间为40×3×7=840秒.四年级答案否解析假设满足条件的大正方体ABCD-EFGH可以拼成(如下图),即它的每个面上的4个数字之和恰好组成6个连续的自然数.那么这个大正方体的六个面上的24个...
专访全国特级教师:一二年级娃这么“搞”数学,后劲才足
很多学生会说4个小正方体就能够拼成一个大正方体,他不知道正确答案是8,因为他不会从三维空间的角度去考虑问题。五年级的老师不可能再花时间让孩子去动手切一切,拿积木摆一摆,但是现在一年级孩子专门操作过,他们的印象就会很深刻,一个大正方体切三刀能得到8个小正方体,八个小正方体再叠起来就是一个大正方体。
【暖阳教育】小暖阳大声讲数学——青岛新世纪学校开展全员“数学...
杨雨泽正方体展开图五年级6班仲崇岳正方体组合王睿晗“找次品”问题五年级7班尹仙姿韩信点兵郑博允不规则物体的体积通过本次活动,小讲师们积累了讲题的经验和方法,感受到了数学思维的逻辑性与语言表达的重要性,提高了数学学习兴趣,提升了数学综合素养。青岛新世纪学校重视对学生逻辑思维能力、语言...
走进济南高新区黄金谷学校第八届数学节活动|六年级|一年级|思维导...
为了使学生进一步巩固年、月、日的知识并灵活运用,从而培养学生的观察能力和思维的有序性,进一步巩固提高课堂的教学质量,增强学生的动手实践能力,学校四年级举办了“龙年日历,我来做”的数学实践活动。五年级长方体和正方体的认识是小学阶段学好其他立体图形的基础,而“表象”在儿童的认知活动和空间观念的形成过程中...
一二年级应用:让孩子赢在起跑线,逻辑思维训练60题(附答案)
这里面特别有意思的是26题“一个正方体有6个面,每个面有4角,一共有几个角?”孩子们都是直接用6乘4算出来24个,可很多家长说错了是8个,理由是正方体不是8个角吗(www.e993.com)2024年10月19日。经查了资料表示,这个题目中每个面有4角,指的是每个面都是4个直角,是按照角的定义(注:两条由公共端点的射线组成的几何对象)来出题的,和我...
一二年级数学每日一题:数数正方体(10月18日)
一二年级数学每日一题:数数正方体(10月18日)有趣的每日一题又和你见面了,小朋友们有坚持每天都做吗?期待你喜欢今天的这道题奥,快看看吧!10月18日,第30题:数数正方体知识模块:立体图形数一数下面两幅图,各有多少个小正方体
快乐学奥数,期末争学霸!附小学1-6年级思维题详解。
六年级下图是正方体的11种展开图和2种伪装图(即它们不是正方体的展开图).请你指出伪装图是哪两个?思维题答案一年级只许移动一根火柴棍,使下式成立。答案:解:不难看出,等号左边数太大,要使大数变小。经尝试可得出办法如下:只移动了一根火柴棍,使算式发生了惊人的奇妙变化...
二年级数学上册第五单元观察物体,试题图文并茂有特点,收藏一练
观察物体,是人教版小学二年级数学上册第五单元的知识,这个内容的学习是建立在学生掌握了上、下、前、后等简单方位知识的基础上展开教学,学好这个内容对培养学生的空间思维、观察能力有一定的提升。为了学好这个内容,在教学上,教师通过多种方式让学生从正面、侧面、上面等位置进行观察,激发学生的学习兴趣,从不同方面感...
二年级学生作业难哭家长,都是因为家长自作多“情”“懂”得太多
说这道题难度不大,是说这道题的数学知识仅用到8以内的加减法,几何上正方体相对面这两个概念,对于这些,二年级孩子已然了解、理解、掌握了,让孩子把这道题从纸上“搬下来”,加加、减减轻松就可可搞定。那么如何“搞”呢?就是给孩子准备几个正方体,每个正方体六个面按题目“1+6=7”“2+5=7”“3+...