高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

教育与成长:引用教育家苏格拉底的“产婆术”,强调提问比直接给出答案更能激发学生的思维活力。众多有识之士推崇“终身学习”理念,说明在知识爆炸的时代,持续提出问题、自我探索的重要性。创新与问题解决:乔布斯曾说的“创新就是把事物联系起来的能力”,指出真正的问题往往隐藏在表面之下,需要创造性思维去发现。从失败...

学习中心课堂:价值追求与实践路径

也就是说,走向理解的学习并不是为了获得知识的过程,而是学生在自主参与复杂情境中与有关情境要素互动而创造性地生成知识并加以运用的过程。[4]因为理解性学习需要学生生成整合性的模式、联系、关联和关系等,这是教师无法“教”会的,需要学生自身通过探索、同伴互动来生成,是一种需要“具身参与”的学习过程;至于将这...

毛道生:明晰阅读的方向与方法,保持自我革新的勇气

对话或交流是教育展开的方式,教育能否顺利展开取决于对话是否畅通,教育质量高低取决于对话质量的高低,苏格拉底的“产婆术教学法”和孔子的“启发式教学法”就是力证。“教育即对话”,在对话过程中可以凝聚共识、增进理解、深化思想、建构理念,实现教育参与各方的生命联结。最好的教育方式就是通过平等的、多样的、真诚...

深度:课堂教学改革的十大追问|课改|教师|教学活动|教育_网易订阅

与“输入观”不同,由苏格拉底“产婆术”引申出的学习“产出观”认为:只有学生“思维产出”的知识,才可能成为学生自己的知识,教学的一个中心任务是产生新知识、新技能以及概念性框架。在学习过程中,学生需要把知识变成自己的思想、见解、学识,并呈现出来。交往与沟通是教学的核心,但交往与沟通必须以产出成果为目标,否...

翻转课堂:教师面临的现状挑战及因应策略

“变革范式”最早源自苏格拉底的“产婆术”,以学生为中心,旨在促进学生有意义的学习,两种教学范式交替或同时影响着教学变革。[15]传统教学,对学生的主体性地位认识不够。教师根据预设的教学计划,按部就班将知识传递给学生,教师机械地教,学生被动的学,教学评价偏重用统一的标准对学生做出终结性评价。对程式化教学过程...

中学生还要学说话?美国中学这样培养学生思维

这种教学法还形象地成为“产婆术”式的教学对话(www.e993.com)2024年11月17日。环环紧扣,层层解析,步步推进,启发诱导或暗示。这种方法不仅在辨理之风盛行的古希腊非常地流行,而且在今天的西方课堂也备受推崇。不过今天学生手头拿的说话提示单并不是苏格拉底所创造和制定出来,而是美国教育教学研究者综合苏格拉底法、辩论、讨论和交流等内在的要求,开...