经营分析后的改善,要做好“加减乘除”

1、关于加减乘除加:加班、加点、加任务、加周、报日报、加考核力度。减:减人、减工资、减预算、减采购价格,赶快招投标,货比三家。乘:尽量选择效率更高的业务战略和业务组合,怎样在同行业内做出比友商更高的运营效率,干能带来更高效率的事。除:聚焦三效,效益、效率和效能,该除去就除去。2、思考三个小...

宁津县宁城街道用好“加减乘除”法 推动既有住宅加装电梯工作提质...

近年来,宁津县宁城街道始终坚持以“小切口”改善“大民生”,积极探索创新“加减乘除”工作法,通过加装电梯“一键直达”破解“悬空居民”上下楼难题,让更多居民从“住有所居”迈向“住有优居”,不断提升居民生活幸福感、获得感。截至目前,累计完成加装电梯150余部,约1620户居民获益。活用“加法”提服务,把好民意“...

学会这种方法,孩子数学想学不好都难

但是你会发现这道题的1Unit就是我们引入了方程后的X。根据图示我们可得X+X+150=1450g。以模型图来展示,你就更能清晰地知道X是如何和现实进行关联的,而非在空中楼阁里理解X,这样的思想在高年级更复杂的应用题里会体现得淋漓尽致。中国孩子在数学的传统学习上,习惯通过“题海战术”提高做题的效率和正确率...

巧用“加减乘除”法 答好就业扶贫题

巧用“加减乘除”法答好就业扶贫题汉中市建档立卡贫困人口中现有贫困劳动力16.3万人,占全市贫困人口总数的48.3%。去年以来,该市坚持把就业扶贫作为最直接、最快捷、成本最低、风险最小的扶贫措施,打出“公益岗位、社区工厂、示范基地、劳务协作、技能培训、专项招聘、创业带动”“七个一批”组合拳,巧用“加减乘除...

“加减乘除”并用 巧答基层治理“考题”

今年以来,在推进社区治理过程中,广华寺街道结合党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动,将群众满意作为根本目标,坚持党建引领,引导居民参与,整合企地监多方力量,创新运用基层治理“加减乘除”工作法,使治理效能持续提档升级,居民幸福感满意度不断提升。

东城街道:巧用“加减乘除”法 做好创城“新文章”

一个城市的文明程度是综合评价城市发展水平的重要标尺，是城市竞争中极具价值的一块“金字招牌”(www.e993.com)2024年11月1日。自创城攻坚战打响以来，东城街道及时安排、主动作为，以“定位网格化、标准精细化、职责明确化、管理信息化”为工作要求，做好创城工作“加减乘除”四步走，全力助推文明城市创建再上新台阶、展现新风貌。巧用“加法”：...

期末复习有套路,记住这41组数学“顺口溜”比刷100道题还管用!

从左到右脱式算,先乘除来后加减;括号依次小中大,先算里面后外面;横式计算竖检验,一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍,从中找关键;先看求什么,再去找条件;合理列算式,仔细来计算;一题求多解,单位莫遗忘;结果要验算,最后写答案。

数学训练我们真正的目的——不是什么计算能力,而是数学思维!

人类用了上万年时间发明了加减乘除法,而我们却用它来做应用题?!加减乘除法不是用来仅仅提高孩子的应用能力的,更大的作用是在孩子的最佳启蒙期里,用来大大的提升孩子的纯抽象思维能力,及一定会附带而来的很好的发现能力和短期记忆能力,而这三力的任何一力的重要性都远远超过了应用能力。这也是数学启蒙的目的。

小学“三年级才学数学”课改被叫停 网友评论醉了

有网友点评道“数学好”:@威威威威斯布鲁克:三年级学数学挺好的啊,人类一般形成逻辑思维的年纪是12岁左右,太早接触数学不利于儿童思维发展。一二年级学数学,就是一脑袋浆糊,知其然不知其所以然。晚一点接触是有好处的@姚里府卡瓦尼:既然不想交,干脆取消数学好了。部分网友点评道“加减乘除”:@臭脚丫...

课堂更高效课后趣味多,“双减”实招频出

记者了解到,为让“双减”落地,该校以“加减乘除”为突破口,多措并举提质增效。让教师做“加法”,每周开展集智研备,强化名师工作室示范引领;让学生做“减法”,以“课后服务”为续航力,坚持社团多样化、兴趣小组特色化、竞赛活动常态化、特色活动项目化的理念;让学校做“乘法”,学校加入了长沙市实验小学“和阅读联盟...