权威速递!官方解读湖南规范中小学办学行为《20条规定》

教师:要弘扬践行教育家精神,遵守新时代教师职业行为十项准则和师德师风相关要求,严格按照《20条规定》开展教育教学和班级管理。家长:要树立科学家庭教育观念,遵循素质教育理念和未成年人身心发展规律,充分理解支持学校正常教育教学工作,积极配合、监督学校依法依规严格管理教育学生。总之,推动《20条规定》的落实,需要教...

常州市新北区河海实验小学开展“绿芽团”第二次校本培训赛

为帮助新教师提高教学质量,完善教育理念,加强沟通交流,10月24日,江苏省常州市新北区河海实验小学开展了以“提质赋能,共启新章”为主题的绿芽团校本培训活动。一、好书伴我成长《整本书阅读》读书分享“欲求教书好,先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路,也是教师“最长远的备课”。季晓云老师以二年级上学...

践行教育家精神,着力人才培养

梁明:我们明确“一体两翼”的人才培养定义,努力构建完整的科学与人文教育体系,布局设置普通高考、国际教育、拔尖创新人才培养“三驾马车”,挖掘、调动、整合学校教师内生力量,广泛而深入地与海内外基础教育名校合作,与深圳零一学院、中国科学院深圳先进技术研究院等科研院所以及香港中文大学(深圳)、南方科技大学、哈尔滨工...

躬耕教坛 潜心教研—— 记山东省优秀教师、鲁西新区广州路中学...

以教师的唤醒、矫正、建构为学习辅线的“一主三辅”教学策略，构建了“观察提问、探究解问、迁移反问”的研究型课堂教学体系，研制了原点研究学习学程设计案，融通了课堂中创新人格培育的路径，形成了具有个人特色的教育思想与教学主张。

中国特色教师教育体系不断完善

新中国成立之初,百废待兴。面对5.4亿人口中有近80%是文盲、小学实际入学率不到20%、高等教育在校生仅11.7万人的现实,以毛泽东同志为代表的中国共产党人高度重视教育事业,坚决改造旧中国教育制度,向工农敞开教育之门,大力发展社会主义教育事业。教师是立教之本、兴教之源。1951年8月27日—9月11日,教育部召开第一...

泰州海陵:持续擦亮“幸福教育”特色品牌,让学生全面而有个性地发展

近年来,海陵区持续打造“幸福教育”,将教育作为“一号改革”工程,始终摆在优先发展的战略地位,以打造“有质量、有温度、有情怀、有担当”人民满意的教育为追求,全面推进幸福教育1.0版本向4.0版本迈进,先后推出“1+8+N”改革、集团化办学2.0改革、高质量发展20条、“名师工程”“崇教优师”六条措施等重要举措,“真...

基础教育“规范管理年”!今天看平顶山、安阳、鹤壁_腾讯新闻

坚持加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持五育并举,发展素质教育,落实国家课程方案和课程标准,开齐、开足、开好国家课程,进一步增强全市基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识,比如,汝州市编印《中小学体音美教学实施意见》,成立美育教研课题小组...

中学教师专业标准(试行)

一、基本理念(一)师德为先热爱中学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染中学生,做中学生健康成长的指导者和引路人。

宋萑等:以钉钉子精神深化教师教育综合改革

[4]但是,由于综合性院校在教师教育课程开发以及与中小学伙伴合作等方面经验不足,仍需要探索有效途径,将这一政策理念扎实落地。教师教育的结构调整不仅应聚焦质量提升,还应注重均衡发展,特别是在学科和地区的均衡布局上。在学科层面,基础教育教师的学科结构性短缺问题尤为突出,紧缺学科的布局显得至关重要。相关研究指出...

当“草根”教师成为研究者

实践证明,这一努力蹚出了一条从实践撬动“教师作为研究者”的路子,在中小学教师群体中产生了强烈的反响,呈现出勃勃生机。正如钱梦龙老师所言:“草根式研究是一种立足于本土和基层、扎根于实践的丰厚土壤,具有鲜明的实践品格和平民化、大众化特点的研究方式。”从这个角度来看,以这些努力为基础而出版的一批“教师用书...