弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
一、五育合一的内涵、特点和价值德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。体育,是增强学生...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
从政策逻辑、学术逻辑、实践逻辑三个方面来看,从“五育并举”到“五育融合”是贯彻落实新时代党的教育方针和有关重大政策的需要,是遵循青少年身心发展规律和教育规律、促进青少年学生全面发展的客观要求,也是解决学校“教育拥挤”“课程拥挤”现实问题的紧迫需要。在实现“五育并举”的基础上深入推进“五育融合”,要采...
勇当新时代素质教育的先行示范者
育才一小坚持“小学大成”的教育理念,着力建设“有灵魂、有特色、有影响力、有创新力”的现代化卓越学校。育才二小奋力打造义务教育高质量发展标杆学校,创建粤港澳大湾区优质名校。育才三小培养师生的民族情怀、国际视野,走内涵式发展的办学之路,形成鲜明的国际理解教育办学特色。育才四小秉承“绿色教育,多彩绽放”的办...
山东省青岛市城阳区:五育并举 拓宽全环境立德树人新路径-光明日报...
坚持美育为引升华素质教育内涵“磨课精测”抓好美育普及城阳区将美育整体工作纳入学校评价考核体系,不断深化美育课程教学改革,自主研发“多维乐动(5C)”美育教学模式;探索“美育与学科融合”新路径,将美育渗透至各学科教学和学校教育教学管理工作各领域;全面推行“艺术课长短课”,开发美育校本课程,推动全区中小学生至少...
山东省青岛市城阳区:五育并举 拓宽全环境立德树人新路径
坚持美育为引升华素质教育内涵“磨课精测”抓好美育普及城阳区将美育整体工作纳入学校评价考核体系,不断深化美育课程教学改革,自主研发“多维乐动(5C)”美育教学模式;探索“美育与学科融合”新路径,将美育渗透至各学科教学和学校教育教学管理工作各领域;全面推行“艺术课长短课”,开发美育校本课程,推动全区中小学生至少...
城乡结合部学校“五育并举”工作思考,以学生为本,关注内涵发展
城乡结合部小学需要重点进行五育并举,其中包括全面素质教育、全面发展教育和全面创新教育等三个方面。全面素质教育是指通过系统性的学习和教育,让学生具备基础的生存技能和自我发展的能力。这一过程需要注重德、智、体、美、劳的全面培养,促进学生全面发展。在农村小学,可以利用有限的场地资源,开展体育运动,充分发挥音乐...
屡屡火出圈,没想到你是这样的华科大!
2019年,《华中科技大学关于加快实施一流本科教育改革与建设工程的意见》出台,围绕立德树人根本目标,坚持素质教育发展理念,更对文化素质教育内涵建设提出新要求。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,学校落实立德树人根本任务,按照价值塑造、知识传授、能力提升和素质养成四位一体的育人思路,瞄准拔创新人才培养,在...
绵阳市教育和体育局印发《关于推进新时代基础教育扩优提质行动...
(五)实施素质教育提升行动16.构建“大思政课”体系。统筹用好中小学思政课统编教材、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,鼓励各中小学与有关高校进行结对共建,发挥高校思政人才学科优势,推动大中小思政课一体化建设,选推广一批思政精品课,开好《生命.生态.安全》《家庭.社会.法治》课程,做到思政课程和课程...