湖北省麻城市教育考察团走进鲤鱼池小学 盛赞“有氧”教育理念

湖北省麻城市教育考察团成员们对鲤鱼池小学的教育理念和办学特色给予了高度评价。他们认为，学校注重“有氧教育”，通过优化课程设置和育人环境，为学生提供了更加优质的教育资源和服务。学校以家、校、社共育为多元共筑平台，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的全面发展奠定了坚实基础。交流合作，共探新教育...

践行生态文明理念,共创绿色美丽校园——青岛市城阳区锦绣小学生态...

打造特色生态课程学校在“把生态文明教育融入育人全过程”理念引1领下,构建学校生态文明教育新样态。完善生态课程体系构建、创设生态教育情景、开展校本生态劳动实践。真正做到让生态文明进校园,让生态知识入课堂,让生态文明理念润童心。学校将生态文明理念融入课程体系建设。定期组织开展研究性学习活动,践行垃圾分类,提倡...

陕西省教育厅办公室关于开展陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛...

以赛促教、以赛促改、以赛促创,持续深化我省基础教育教学改革,引导全省中小学坚持以生为本的教育理念,深入开展教育教学改革研究,积极发挥课堂育人主渠道、主阵地作用,引领教师创新教学理念、教学方法、教学手段和教学评价,不断推动课堂教学创新,着力提升课堂教学质量,落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)、普通高中...

...以“动”促成长——南宁市各中小学开展劳动主题教育实践活动...

南宁市红星小学开展“五一”国际劳动节晨会活动。三(3)班的红星娃们通过演讲和表演,展示了劳动人民的智慧,弘扬劳动最光荣理念,呼吁同学们要珍惜劳动成果,不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱,尊重每一位劳动工作者,在日常生活中做力所能及的事情。南宁市逸夫小学开展庆祝“五一”国际劳动节主题宣传教育活动。六(4...

安雪慧:夯实发展新质生产力的基础教育根基

发展打下坚实基础,更要用新质生产力理念来推进基础教育改革发展,从培育发展先进生产力入手,构建优质均衡的基本公共教育服务体系,加强人才培养贯通链、学科融合链和部门及区域协同链,优化教育资源配置,促进教育从规模发展转向提质增效,全面提升教育生产力,筑牢培育和发展新质生产力的基底,不断增强基础教育对高质量发展的...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

建立幼小协同教研常态机制,更新教师教育理念如何实现幼儿入小学习惯的过渡?学习方式的过渡?让孩子带着无限期待进入小学(www.e993.com)2024年11月24日。校与园根据学生现状调查,教师互动调查,科学制定幼小衔接的课程实施方案,建立幼小联合教研机制,家校(园)联合机制,科学引导幼儿园与小学教师及家长形成正确的教育观。

“东风”化雨满眼春!看江门开展东西部协作引发的“教育之变”

在开展跨区域集团化帮扶的过程中,我们集团还在蓬江区教育局的指引下,成立了蓬江区中小学黄永康林健敏艺术思政名师工作室,工作室招收了恩平市大槐镇中心小学的罗珮珊老师作为学员之一,分享好的思政教育理念,以种子的效应带动地区思政教育均衡发展。”范罗冈小学教育集团总校长黄永康说。又如江华小学教育集团在与恩平市良...

宋乃庆等:以科创教育推进科学教育高质量发展

与时俱进的科学内容、探索实践的培育手段以及创新思维的人才目标,正好契合科创教育价值追寻;科技创新正是国际竞争的核心与国际合作的焦点,科创教育顺理成章是教育国际化的必备条件;教育信息化是教育现代化的技术支撑与达成路径,科创教育当以最先进的智慧教育理念和智能教育技术转变传统的人才培养方式,加速教育信息化的...

校长说 | 深圳市西丽小学张光富:做一名“无为”的校长,让孩子积极...

西丽小学的办学理念是什么?我们这几年来一直以“积极生长”作为学校的办学理念。我们知道杜威提出了教育就是生长的教育观念,学校是为孩子提供生长的土壤,而我们在生长前面加入积极两个字,就是为了摒弃学生在自然生长中可能存在的消极因素,以培养学生积极人格特质为主要路径。

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

67.《同一性:青少年与危机》美埃里克·H·埃里克森著/孙名之译浙江教育出版社68.《爱的艺术》美艾里希??弗洛姆著/李健鸣译上海译文出版社69.《教育心理学精要:指导有效教学的主要理念》美简妮·爱丽丝·奥姆罗德著/雷雳等译中国人民大学出版社...