名师谈教育|徐汇区汇师小学陈鹰:新课标 新思想 新课堂
语篇是英语教学的基础。语篇包含了英语教学所需的语音、词汇、语法、结构等语言知识,也是呈现文化知识、阐释主题意义的载体。教师要充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、形成正确价值观等方面的重要作用,充分研读语篇,分析语篇所传递的主题意义,挖掘语篇中的文化内涵和育人价值,为开展有效的教学设计提供依据。3....
凝心聚力奋舟楫 杏坛竞技扬风帆
周奕琼老师的论文《基于语篇分析的思维可视化英语阅读教学设计》在由四川省教育科学研究院主办的2023年四川省普通高中英语优秀教学论文评选中,获省级二等奖。周奕琼,硕士研究生,英语高级教师,东坡区优秀教师。刘凤玲老师的论文《指向深度学习的高中英语阅读教学实践》在由四川省教育科学研究院主办的2023年四川省普通...
教师节,我们请这12位教师上头条!|致敬教师
黎秀义聚焦课堂不断创新教学方式,以5P教学模式为基础,构建了Phonics渗透式教学模式、语篇导入式词汇教学模式、主题式单元教学模式和学生参与式学习评价模式,创设有型的“感悟课堂”、有趣的“情感课堂”、有效的“开放课堂”,突出学生的主体地位。她结合实际采取一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等形式开展了“英...
【教师活动】省语协2021年度小学英语教学论文和英语阅读微课案例...
11.基于深度学习理论的小学英语词汇深度教学研究;12.基于深度学习的小学英语语法教学设计与研究;13.让深度学习在英语阅读教学中真正发生;14.小学英语教师课堂教学设计与学生深度学习的个案研究;15.深度学习观下的小学英语单元整体教学;16.指向深度学习的小学生英语语篇阅读教学设计;17.基于深度学习的小学英语绘本...
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
语篇服务于学生的语言学习、文化理解和意义表达,最终服务于学生核心素养的形成与发展课程目标的改变要求语篇研读的聚焦点及时调整、跟进,即语篇研读应明确指向英语课程要培养的核心素养、具体而言,教师在研读语篇时应抓住主题,梳理主要内容,深入挖掘语篇的育人价值,进而设计以主题意义为引领的系列教学活动,促进学生核心素养...
“新冠”疫情背景下的教师教育公益“十一堂课”,名师倾囊传授教学...
小学数学教学典型案例分析主讲人姚剑强上海市教委教研室小学数学教研员,上海市特级教师初中语文02月21日19:00—20:00课程主题初中语文课堂提问与反馈主讲人于立国济南市莱芜区莲河学校教师高中英语02月22日10:00—11:00课程主题基于语篇高中英语听说教学...
期刊目录 |《外语电化教学》2023年第2期
功能上,中国写作者注重文本布局与逻辑建构,而英语母语写作者更侧重研究者信息传递。此外,中外作者学术语篇中四词词块结构与功能互动也存在一定差异。本研究对EAP教材开发和英文学术写作教学有重要参考价值。关键词:语料库驱动词块学术语篇博士学位论文变异...
金堂外国语学校:2023届毕业班教师团队介绍——2023届英语组
张洪明,大学本科毕业,中小学高级教师,从事英语教学工作34年。曾荣获“金堂县优秀青年教师”“校优秀教师”“校师德先进个人”等荣誉称号。有多篇教育教学论文在教育教学杂志上发表。指导学生参加全国中学生英语能力竞赛分别获得全国的一、二、三等奖。张洪明老师热爱教学工作,教学经验丰富,课堂氛围轻松愉悦,善于探索教学方...
2018年中考英语试题总体评价(基教研专家)
2018年北京市中考英语试题中的“文段表达”充分体现了学以致用。题目一要求考生给交换生Peter写一封电子邮件邀请其参加学校活动,这符合现实生活中的实际语言运用情况。相对真实的测试任务能更好地引导教学关注语言的应用,学用结合,以学促用,促进考生语言运用能力的发展,摒弃死记硬背,让考生在现有知识水平下,体会到...
专门化 精细化 大学英语该有的样子
要解决这个主要矛盾,高校外语教育必须毫不迟疑地从目前开展与中小学一样的同质化通用英语教学向专门化和精细化的专门用途英语教学(即满足特殊需求的语言教学)转移,花大力培养大学生在他们各自学科和行业里的英语交际能力。1新时代我国高等外语教育仍要满足国家和社会需要...