历史:为什么需要审辩式教学实践

例如,在讲解岳麓版高中历史必修一第二十课“新民主主义革命与中国共产党”第一目“中国共产党成立”时——师:4亿分之50约等于多少?生:约等于0。师:若一件事的成功率只有4亿分之50,你是否会选择去做?生:不做。师:请看材料。材料1:中共一大出席大会的代表13人,代表全国50余名党员。材料2(见下表...

丹丹食记:还原历史,朱元璋长得丑?原来是有人别有用心

(高中历史必修一,岳麓版)再看这一张图,又一个《明fgxsx真像》?好歹这图我知道是谁画的。此图是清人姚文翰在乾隆五十三年绘制的。找错误的时间又到咯!这张图和上一张风格类似。1、弄了块布就包头上了,太寒酸了。这是幞头吗?用布巾包头上那也是唐初的风格了,朱元璋这是梦回大唐吗?(幞头发展史)2...

2017年河源市东源县普通高中教师公开招聘教师公告【招30人】

按实际所需评委人数的3倍从高中抽调一线骨干教师组建面试评委库,面试评委在面试当天从评委库中随机抽取产生。(二)考试范围:东源县现行使用的高一年级必修一教材,各教材版本为:语文、物理为广东版;数学、英语、化学、生物、政治、地理和体育为人教版;历史为岳麓版。心理为科学出版社的高一年级教材《中学生心理健康教育...

聚焦:历史课上如何讲历史

北京师范大学历史学院教授郑林认为,历史是复杂的,应该引导学生从多个角度去理解一个历史事件,如果教师仅仅照本宣科,学生收获的,只能是死记硬背的知识点,要跳出课本,引导学生去思考,甚至是探索史学知识。经常出差调研的郑林,对于一堂历史课一直记忆犹新,在人教版高中《历史2(必修)》中,对于瓦特改良蒸汽机的描述只有...

“三寻”德意志——《民族国家的统一之路》教学设计

《民族国家的统一之路》是岳麓版高中历史必修一“近代西方资本主义政体的建立”的最后一课。本课以时间为线索,主要介绍了德意志民族国家的统一、德意志帝国的统治,以及魏玛共和国和法西斯专政,展现了德意志民族实现国家统一和建立资产阶级民主政体的艰难历程。岳麓版教材有别于人教版,时间跨度大,知识内容多,这就需要教师在...