弘扬教育家精神:以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业
人民教育家于漪更强调每一个学生的独特性:“天工造物十分奇妙,每个学生都有自己的独特性”“必须热爱每一个学生,每个学生的生命都值得尊重,都必须关心”。[10](四)勤学笃行、求是创新的躬耕态度教育工作的实践性、情境性、未来性决定着教育工作的创新性。而只有不断学习,勤于思考,躬身实践,才可能有所创新,才能...
【未央教育·西航一中教育集团】异彩纷呈书香盛 精品巧作妙天成
带着这些问题,我拜读了于漪老师主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》。这本书是于漪老师一生的经验总结,也是对我们青年教师的引领。“安其学而亲其师,乐其友而信其道。”《教育魅力》一书主要谈教师魅力,其中涉及到了什么是教师魅力、教师如何提升教育教学魅力等问题。“我爱学生,爱生活,爱未来,爱蕴含着灿烂中...
【张敏专栏】魅力十八小,未来无极限 ——2023年暑期开学培训有感
报告的最后,张校长借用人民教育家于漪老师的期盼——争做气象万千的魅力教师,聚焦于学生未来发展的综合素养,号召大家不停阅读、不停反思、不停行走、不停实践、不停研究,努力从深邃的教育思想、崇高的职业意义、无边的大爱和自身的不断成长中去领略气象,共同书写十八小高质量发展的新篇章!作者简介张敏,湖北省语文特...
班建武:教育家精神的内涵解析与实践要求
总体而言,我国的教育家精神蕴含着鲜明的国家立场、人格魅力、实践要求、发展活力、情感底色和社会担当。一、坚定的理想信念体现了教育家精神的国家立场“心有大我、至诚报国的理想信念”作为教育家精神的第一条目,彰显的是教育家精神蕴含的国家立场,是教育家精神的根本底色,决定着整个教育家精神的价值方向。但凡能够...
以高质量主题教育 推动杨浦教育高质量发展
????杨浦高级中学聚焦主题教育任务要求,以于漪精神为引领,推进师德师风建设。组织开展专题党日活动,学习研讨于漪“五四”“教师节”“建校七十周年”等讲话精神;充分发挥“于漪展示厅”和“于漪教育专著专柜”的教育培训功能,积极协助“于漪教育教学思想研究中心”筹备和建设工作,开展关于于漪教育思想实践研究的课题研究...
教育家精神是加快建设教育强国的精神引领
教育家精神是建设新时代教师队伍的榜样要求,是新时代师德师风建设的精髓风骨(www.e993.com)2024年7月11日。教育家精神是以新时代人民教育家于漪、卫兴华、高铭暄为代表的一批批教师群体,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身于教育事业,为党和国家教育事业付出巨大心血,在教书育人和科研创新上作出创新业绩,在长期的教学管理实践和教育改革发展中所集...
我心中的教育家精神系列访谈 之一
中国教育报:我们该如何理解大力弘扬教育家精神的重要意义?于漪:习近平总书记提出的教于漪:"努力践行"这几个字很重要.教师一辈子可以用一个词来概括,那就是"实干".理想高悬于天育家精神,具有鲜明的中国特色和称时代特征,内涵极其丰富且多维立号体,实现了德,才,识,能的高度获神统一,既为新...
她用“父母心”办人民满意的教育,荣膺“上海市教育功臣”殊荣
在上海市建平实验中学的校园里,她从语文教师、班主任开始做起,怀着对师生、对学校发自内心的爱,以父母心办教育。她30年深耕语文教育,坚持“教文育人、立文立人”,指导学生用“魅力语文”文集来书写美好的童年与青春,激发学生热爱母语、热爱祖国的情怀,打下深厚的精神底色。
郭劲波:创造美好的学习生活,构建德育的真正基础——用生本教育...
1、为分而教,中国教育之弊端不久前人民教育家于漪在谈话中讲到:“办教育是为了什么?是为了育人。但是现在是怎么样呢?淡化了人,强化了分。我们育人的方针是相当程度的异化为育分,现在我们很荒唐,我们是为考而教……有多少人是为了培养我们的孩子德智体美素质教育全面提高而教?”于漪教授一针见血指出中国教育之...
践行教育家精神 为建设教育强国贡献力量
所谓“立言”,就是在立德、立功的基础上,提出自己的教育教学主张并坚持践行,最终披沙拣金,凝练、升华出具有独特个性魅力、能够传布久远的教育思想。由此可见,所谓教育家精神,包括情系家国、甘于奉献的“立德”精神,敢为人先、勇于创新的“立功”精神和积极探索、独树一帜的“立言”精神。