江安县怡乐镇中心幼儿园举行“小比拼 大成长”生活自理能力比赛

为了把幼儿生活习惯的培养融入到教育教学工作中,提高幼儿的生活自理能力,促进孩子身体的协调性和灵活性发展,养成自己的事情自己做的良好习惯。近日,江安县怡乐镇中心幼儿园开展了“小比拼,大成长”生活自理能力比赛活动。别看小班的孩子年龄小,竞争意识可强啦!随着老师的一声令响,比赛开始啦!小手攥着小领子,背面贴紧...

合肥市长江路幼儿园杏林分园:幼小衔接(八)中班身心准备篇

在幼小衔接的过程中,除了关注习惯和学习能力的培养,科学开展体育运动同样至关重要。健康的身体和强健的体魄是幼儿顺利适应小学生活的必要条件。为此,长江路幼儿园杏林分园中班组特别策划了“悦运动,悦健康”幼小衔接系列活动。一、我喜爱的运动根据《指南》的建议,幼儿的语言学习需要丰富的社会经验作为支撑。因此,教师...

固始县根苗幼儿园召开2024年秋季中大班家长会

大班:衔一种习惯接一缕成长大班是幼儿园衔接小学生活重要的一年,做好幼小衔接工作是大班老师的工作重点。大班老师结合自身的工作经验,引导家长科学了解幼小衔接内容,为家长们答疑解惑、缓解其焦虑,并从培养孩子专注力、规则意识、生活习惯和自理能力、交往能力等方面提出指导性意见。最美的教育是家园同频共振的回响,...

合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月份家访活动

中班是幼儿园三年生活中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。家访中,老师们与家长反馈了幼儿在园的性格特点、行为习惯、心理健康等方面,与家长深入交流,对孩子进步的地方予以及时的肯定,同时针对中班幼儿专注力、交流表达、规则、合作等能力培养达成了共识。在轻松的氛围中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育...

悦劳动 乐成长——合肥市长江路幼儿园佳和分园中班幼小衔接系列活动

悦劳动乐成长——合肥市长江路幼儿园佳和分园中班幼小衔接系列活动,劳动教育,旨在促进幼儿手脑协调发展,增强自我独立能力,让他们在亲身体验中领悟生活的真谛,理解劳动者的艰辛与付出。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确倡导,培养幼儿基本的生活自理能力,鼓励幼儿参与

东海县幼儿园:互动体验家长会 共筑幼儿成长路

小班教师将焦点放在了幼儿园的一日生活上(www.e993.com)2024年11月14日。详细分析了孩子们入园以来的习惯养成情况,针对小班幼儿的年龄特点、敏感期以及习惯培养的关键要点和主题教学等内容进行了深入解读。他们强调家长要适度放手,着重培养幼儿的自理能力和良好生活习惯。中班正处于幼儿园生活承上启下的关键阶段,是孩子们社会交往能力、行为习惯与身心...

郑州市科学教育案例交流活动在市实验惠济园顺利开展

郑州市实验幼儿园惠济园区将以此次活动为契机,持续深入开展生活中的科学教育探究与实践,不断优化科学教育路径,为孩子们提供更丰富的、充满乐趣与启迪的科学学习体验,激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,不断提升保育教育质量,努力培养自主、自信、专注的,具备科学家潜质的新时代幼儿,成就每一个孩子的科技梦...

幼儿园要求去“小学化”,孩子就不用管了,太老实就被淘汰了

大班就可以抓一抓孩子的跳绳,多多练习,不仅可以帮助孩子长高,还能提高孩子专注力,何乐而不为。2、阅读大教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写过这样一段话:孩子学习越困难,他在学习过程中遇到的难以克服的障碍就越多,他需要阅读的也就越多。

教育高质量发展看山西:临汾市幼小科学衔接推进暨培训现场会召开

良好的阅读环境和丰富的阅读材料能培养幼儿的专注力和阅读习惯,为他们进入小学后的学习打下坚实基础。绘本可以拓展幼儿的认知视野,帮助他们更好地适应小学的课程内容。多样的阅读形式则锻炼了幼儿的表达能力、思维能力和合作能力,使他们在幼小过渡阶段更加自信从容。

睢宁这位幼儿教师,满满的成就感来自于……

“幼小衔接从孩子小班入园的第一天就开始了,主要是培养孩子的行为习惯和学习能力等,而不是单纯地填鸭式灌输。比如小班孩子入园,我们要教他们主动和人打招呼、碰到别人要说对不起,这是生活行为方面的技能;在学习方面,要教他们学会倾听,别人说话时不随便打断别人,上课时要认真专注听讲等。”...