英语课程应实现多元目标
“今后的考试将基于学生整体的发展,去进行形成性的评价,以综合考察学生的能力,包括他的行为习惯、思想、价值观念、品德,这些叫做非语言因素。我们今后的考试,要超越目前的纸笔测试,才能真正考察学生的能力,而今后的评价,可以借助信息技术,实现这个目标。”龚亚夫老师总结道。正如龚亚夫老师在活动现场所强调的英语教育理...
“吴彬彬同学”,逼疯学生和家长
新课标明确提出,英语课程的开展要围绕学生核心素养的培养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。在对三到四年级的教学提示中,新课标写道:依托语境开展教学,引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。截图自《义务教育英语课程标准(2022年版)》在苏北某县城小学教授三年级英语的张...
特级教师肖培东:一些看似热闹的课堂,却是在远离学科本质
语文教学须以“语言运用”为本,要“用课文教语文”,以课文为凭借教学生习得语言,学会表达,培养学生过好“语言生活”的能力。义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现,这是对学生通过语文课程学习应获得的正确价值观、必备品
精品考研英语教育专业介绍,为你的未来铺就成功之路
该专业旨在培养学生具备扎实的英语语言基础知识和语言基本技能,以及较熟练的英语语言运用能力。通过学习,学生将掌握先进的教育理念,熟悉教育基本规律,并能够灵活运用现代化教学手段和方法。同时,他们还将适应中小学英语新课程标准改革体系,成为中小学英语教师。英语教育专业的学习内容主要包括英语语言知识、教育学理论、教育...
今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?
英语:重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法刚刚参加完小学英语新教材培训的莲湖区青年路小学英语教师齐文晶对记者表示,新教材的编写立足学科本位,凸显素养教育。教材内容实现重大突破,能够做到涵养家国情怀,践行核心价值观,与自然和社会实际生活接轨;单元设计以问题为导向,聚焦主题主线,素养本位,密切联系学生生活和社...
2024年高考英语全国卷试题评析
2.强调综合性,提升语言运用能力2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力,强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用,试题设计既包含对单项语言技能的考查,也涉及对多项语言技能的综合考查,引导学生在跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题,表达个人情感和观点(www.e993.com)2024年10月25日。新课标I卷读后续...
【水韵·教研】——万水泉中心小学英语组教研活动
第三,探索“校本作业”的创建,更多关注到不同层次学生的需求,形成弹性分层作业。同时,她还提出作业作为教学活动不可少的环节和教学监测的有效手段,作业要兴趣化,让学生能保持对英语学习的兴趣。根据教材内容,结合生活实际,布置有趣味性的英语作业,既要考验学生的语言运用能力,还要增强学生英语学习的兴趣和信心。
新课标来啦!孩子小学三年级才开始学英语,怎么学更高效?
刚开始学英语的孩子,需要有一个循序渐进的过程。设定过高的学习目标,只会让他们觉得难以达成,从而产生挫败感。比如,家长可以先和孩子约定每天学五个新单词,慢慢增加到十个。学习一段时间后,可以用这些单词编小故事,激发孩子的创造力和语言运用能力。小目标的实现感,会让孩子更有信心去迎接更大的挑战。
百色学院_院校信息库_阳光高考
注重培养学生越南语、汉语的语言基本功及运用能力,拓宽学生的人文学科知识和商贸行业技能,培养学生获取知识的能力、实践能力和创新意识,提高学生的综合素质。在专业课程设置上注重开展各种实践教学,重点培养学生对各种知识的运用能力。改革主要课程的教学内容,加强课程群建设,由单一课程逐步建设成为系列课程群。每年的外国...
2024中考第二轮复习知识点优化探究:文学文化常识
新课标指出:“文学文化常识主要体现为语文知识的综合用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”其考查重在引导考生开拓视野,以发现并利用生活中的语文学习资,注意对语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的通融。