案例分析:ADHD合并书写障碍儿童干预效果研究

综上,以促进精细动作、视觉感知和视动整合能力为提升特点的个性化干预,可有效提高ADHD合并书写障碍儿童的精细动作发展、以及视知觉发展;并能有效降低书写错误、提高书写速度和工整性,有助于书写能力的发展;所以,对ADHD合并书写障碍的儿童,应尽早开展针对性的干预。

教育部下发通知,将取消幼儿园“超前教育”,小学再增两门课程

促进教育的和谐发展幼儿园不得提前教授小学教学课程内容，从而增加三名教学课程的学习方式，主要包括美术音乐体育，从而带动我国教育的教学发展，教育部门应该根据相关教学政策针对接收学前教育儿童违规开展培训教外培训机构进行严肃查处，并列入

【约会班主任】如何提高低年级学生专注力

当然我们可以运用一些工具来帮助孩子提高专注力——番茄钟,家长可以根据孩子的作业情况设定时间,孩子听到番茄钟倒计时滴滴答答的声音无形中就会更加的专注,书写速度和效率都会提高。还有就是可以通过一些小游戏来提高孩子的专注力,比如挑豆子。家长可以在碗里准备黑豆和红豆,让孩子用筷子把他们分开,并且计时,挑豆子是个...

...贡献高校智慧——铜仁市各所高校不断拓展服务区域经济发展能力...

铜仁市各所高校充分利用优势，以全面提升服务高质量发展能力为牵引，深化综合改革，加强区域急需紧缺学科专业建设和应用型人才培养，加快区域经济社会发展和科技应用等方面的创新研究，不驰于空想、不骛于虚声，在实干苦干巧干中推动改革发展，用教育之强夯实富民兴铜之基，奋力答好“强国建设、高校何为”的时代答卷。贵...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:探色奇遇记

《指南》指出,要培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力。在探秘变色的过程中,孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习,他们的观察能力、动手操作能力和表达能力都得到了很大的提升。玩转颜色颜料吹画我们将各种颜色的颜料加水稀释后,让孩子们点到纸张上,然后用吸管轻轻一吹,一幅幅充满创意的彩色画作就完...

“成为儿童成长的坚实靠山”,这些名师工作室是如何陪伴孩子成长的?

游戏过程中,教师抓住契机,及时回应;游戏结束后,教师和幼儿一起“复盘”,一对一倾听幼儿的想法……这些做法都有助于激发幼儿的“迷你创造力”,提升教师的组织能力(www.e993.com)2024年11月5日。“通过教师的支持,有些孩子‘制定’了游戏计划书,包括明天要玩什么游戏、准备哪些材料、小伙伴如何分工等,这就可能让第二天的游戏过程变得更加精彩。”...

如何治愈孩子的早期创伤 | 大侠心理译制组

这两种治疗方法都涉及情绪和认知应对技能的习得,以及创伤处理技巧。获得应对技能是创伤处理的必要先决条件,因为这些技能有助于克服儿童在面对创伤提醒时的许多生理症状,而且,经过一段时间,也有助于减少儿童处理创伤的犹豫不决。创伤处理技术,如书写创伤叙事能使儿童学习处理与创伤相关的思想和感觉,并赋予创伤事件意义。

幼儿园要求去“小学化”,孩子就不用管了,太老实就被淘汰了

错误的握笔姿势会导致孩子写字速度慢、近视、驼背、字体不美观等问题。在幼小衔接进行书写练习的时候,求精不求多,一定要帮助孩子掌握正确的握笔姿势和坐姿习惯等。通过控笔练习、串珠、涂鸦、剪纸手工等帮助孩子提高手部精细动作,为书写打下好的基础;通过拼图、拼搭积木等加强孩子手眼协调能力,教孩子辨认方位,上下左...

得力点阵字帖:零基础引导写字,科学提升书写能力

第一阶段是控笔训练,包括点阵控笔、实线控笔和控笔训练。通过这些练习,孩子们能够培养书写的兴趣和良好的习惯,提升他们控制笔的能力。第二阶段是基础笔画,包括点阵笔画一至三。这些练习将科学引导孩子们正确掌握起收笔的位置,从而改善他们书写的准确性和流畅度。

孩子成绩差需要看“学习困难”门诊吗

无论孩子的成绩如何,家长的一项重要任务就是为孩子赋能,以防止过大压力击垮孩子学习的信心。家长要积极肯定孩子争取自我突破的成长态度,肯定孩子在某一方面的能力天赋,肯定孩子在成长过程中的有效付出,这样,孩子才能坚定信心,不断争取进步。其次,家长不要因学习成绩而影响孩子的重要人际关系。很多家长习惯性用“别人家...