夕佳山镇中心幼儿园开展“小班幼儿生活自理能力”专题研讨活动

罗燃老师指出,自理能力的培养应围绕在幼儿的一日生活中,具体来说以下几点:渗透于日常活动:将自理能力的培养融入到幼儿的晨间起床、如厕、洗手、进餐、午睡、离园等各个环节中。通过反复练习和实践,使幼儿逐渐掌握基本的生活技能。创设适宜环境:为幼儿提供一个安全、整洁、有序的生活环境,让他们在有序的环境中学会...

合肥市长幼教育集团园长妈妈对您说:如何培养小班幼儿良好的行为习惯

家长可以将孩子自理能力的训练转化为简单的亲子间日常生活互动。可以从以下小事入手:1、独立吃饭针对幼儿在饮食习惯上存在的依赖性问题,家长可以采取一些策略帮助幼儿培养独立进食的良好习惯,如创设安静的用餐环境、设定固定的用餐时间、鼓励自主进食、教育健康饮食的重要性等,逐步解决“大人不喂饭就不吃”的问题。2...

合肥市荣幼教育集团景湾分园:“生活准备”小班幼小衔接系列活动

《指南》中指出:要培养幼儿具有生活自理能力。在幼小衔接过程中,以自理能力衔接为重点,培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活、学习的基础。2024年10月,合肥市荣幼教育集团景湾分园小班组开展以“生活准备”为重点的幼小衔接系列活动。收拾归纳区域游戏结束后,孩子们变身小小整理家,将玩过的玩具放回原处。...

三年级前这样培养“数学思维”,孩子将来才有后劲!

传统的数学学习方法,主要靠得是背公式和概念,大量的计算、刷题;我们推荐的做法:在生活中、游戏中学数学,帮孩子理解数学概念;通过用数学解决实际问题,来培养孩子的数学逻辑和思维能力。原史家小学副校长、数学特级老师陈凤伟在和我们的一次访谈中,就特别提了一点:数学要“做中学”。"做中学"就是一定要让孩子们看到...

“趣”玩娃娃家——合肥市长幼杏林分园小班自主游戏

1、自我中心意识强:班级幼儿大多数是独生子女,又刚进入集体生活,小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴交往的经验,彤彤和子一很难理解轮流和分享的概念。他们通常认为自己喜欢的玩具就应该归自己所有,很难接受其他小朋友的“侵犯”。2、语言表达能力有限:在游戏中,当遇到冲突时,子一和彤彤不能很好地用语言表达自己...

聚焦新课标核心素养 乐读新一年级20人在线小班培养孩子学习能力

语文课程培养的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面,需要学生在积极的语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用情境中表现出来(www.e993.com)2024年11月8日。在乐读新一年级20人在线小班的课堂中,这些语文实践活动以连麦朗读、趣味抢答、组队PK等互动方式呈现,从孩子的生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性...

乐读新一年级20人在线小班落实新课标教育理念 培养孩子学习能力

依托十余年学而思体系的教学实践,乐读教研团队打造新一年级20人在线小班,紧跟新课标要求,创新六维能力培养体系,培养孩子的学科核心能力。不同于传统的学习方式,乐读将学习内容融入到任务式的学习剧情中,并与日常生活紧密相关,降低对抽象概念的理解成本,引导孩子全身心投入学习之中,开始愉快的学习与探索之旅。

小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?

同时,我们为3～12岁孩子带来了一个数学思维资源,用游戏化、情境化的方式学数学,既能培养孩子的数学思维和兴趣,又兼顾了课内数学重要概念拓展。这样下来,当遇到新版数学教材的要求时就能比较轻松,学得更自信,为数学学习开个好头。我们还要来了100个免费体验名额,包括1节小班直播课+8节思维AI课+1次能力测评。大家...

火花思维CEO罗剑对话南方周末:逻辑思维能力能帮孩子更好地适应AI...

随着孩子的学习需求日益增加,罗剑敏锐地察觉到了市场上多项学习内容的空白,于是给出了属于火花思维的解决方案——继逻辑思维课程后,火花思维接连开设了编程课、围棋课和国际象棋课,每门课在教好基础知识的前提下,更关注从多种维度训练孩子的综合思维能力。

火花思维CEO罗剑:逻辑思维能力能帮孩子更好地适应AI时代

当时,展会上的思维课迅速吸引了我,它主要围绕着如何培养孩子的学习兴趣,以及如何培养孩子的思维能力来展开,而不是研究怎么能把某道题目做对,整堂课程十分有趣。让我印象最为深刻的,是他们更在乎让孩子们掌握知识背后的逻辑,以及解决问题所需的思维方法。