基于认知理论的 AI 架构探索
这一现象通常用“智力是广义的”来概括,表明在多样的智力任务背后存在一个共享的认知能力。ArtificialIntelligence(AI)这个词已经成为了一个符号,但这个符号的所指却依旧模糊。好像大家都知道Intelligence是什么,又好像不知道Intelligence具体是什么。为了避免无限能指的困境,我们需要一个从第一性原理出发的分析...
下一个10年,比拼的是这个能力
它具有敢于质疑、连续对话能力、承认不知道、用户意图有效捕捉、提升准确度、上下文理解等能力,同时拥有逻辑判断、推理各种能力。第三,思维的转变:大力出奇迹-生成式AI的胜利。整个生成式AI的胜利有一个基本思想,这是我们强化学习之父萨顿的理论。理查德·萨顿在《苦涩的教训》中指出:历史上AI研究的关键错误在于过...
建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南
思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的,其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学。要推动思政课改革创新,在改进中加强、在创新中提高,不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性,坚持政治性和学理性相统一,坚持价值性和知识性相统一,坚持建设性和批判性相统一,坚持理论性和实践性...
马克思主义生产力理论的创新和发展
支撑力,需要我们从理论上进行总结、概括,用以指导新的发展实践”“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态”。
升维思考,降维行动
在大模型时代,AI借助于算法、算力和数据,获得了在某些方面超越人类的“高维思考”能力。而此时,人类的联想和提问能力,就像是构建一个维度,或是在大模型的向量空间里,勾出一段彩虹。就像扔出一个骰子,对于未来的可能性,我们要升维思考,考虑6个面的概率,可结果只有一面。????????????????????...
为什么别人的成功经验通常不靠谱?
别人的成功经验,是个有用的老师,但不是个完美的老师,未经审视的经验,还可能是个蹩脚的老师,一不小心就是一只哈士奇(www.e993.com)2024年10月26日。要和自己的遗传疾病作斗争。你看到一个信息,会默认它是可信的,这个“默认”写在了基因里。人进化出这个特点有生物学意义,主要是帮大脑节能,否则吧,想太多,看谁都像骗子,听啥事儿都觉得可疑...
黄瑾:0~5岁与数学的碰撞,家长能为孩子的早期思维启蒙做些什么?
早期的数学思维能力包括了联系能力、推理与证明的能力、表征与交流的能力和问题解决能力。联系能力,能发现日常生活中与数学有关的问题,能把已有的数学知识和经验迁移到新的问题情境中。推理与证明的能力,能根据已有的数学信息进行简单的逻辑推理,能尝试用一定的方式,如操作、语言等来证明自己的数学推断。
李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
“教育即生活”与“教育即生长”“教育即经验的不断改组和改造”一起构成杜威“非二元论”教育哲学的理论基石。对个体而言,生活就是生长,教育就是要促进儿童的生长,正是儿童的“未成熟状态”赋予了生活延续更新的可能;对群体而言,人们通过沟通促成其参与到经验过程之中,这一经验方式成为人类最基本的联合方式,促进...
观点|张蕴岭:关于区域国别学学科建设的思考
设立交叉学科门类下的新学科,不是替代现有学科,而是利用现有多学科的知识,进行交叉、融合与创新,形成新的学科方法和理论,是做加法,不是做减法。有人担心,有了区域国别学,会不会削弱现有的国际问题研究学科,肯定不会。从学科交叉的角度来说,区域国别学能够为现有学科发展提供新的平台。
李德毅院士:人类的四种基本认知模式
深度学习利用大量标记或无标记数据来学习,属于记忆驱动的经验模式。标记数据代表了人类的经验,作为机器先验的领域知识,实现了注意力选择和语义提取,替代长期记忆,形成解决实际问题中的记忆智能和记忆驱动。当前,基于自监督预训练的大规模深度学习模型已经成为新一代人工智能应用的基础设施,其可以对海量无标记数据进行记忆。