“最年轻的特级教师”,学生们私下里喊她……
培养学生的内在品质和综合能力而不仅仅是追求分数和成绩她在教学和管理中始终贯穿这一理念为学生创造一个真实、自由、充满探索精神的学习环境在课堂上,她创设情境引导学生自主探索激发学生的求知欲和创造力2011年,游盼走上了年级管理岗位连续8年带领着80余人的教师团队游盼率先在年级内提出“三做到”要...
环创展风采 评比促提升——高县罗场镇幼儿园开展班级环创评比活动
评比不是目的,教师之间的交流提升才是关键。观摩结束后,高县罗场镇幼儿园教师们围坐一堂,评委们对各班环境创设的显著进步给予了充分肯定,高度认可老师们环境创设时的巧思与用心,对于存在的不足及时提出建议,同时也鼓励老师们多从儿童视角出发,把创设环境的权力赋予幼儿,做到“幼儿在前,教师在后”,把环境创设的教育...
信息量很大!2023年下半年中小学教师资格考试(笔试)内容说明
具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。2.逻辑思维能力了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间...
智能教育来临,教师当未雨绸缪——“人工智能赋能教育”系列之三
机器的介入进一步弱化了师生交往的情感基础,教师需要以更加敏锐的共情能力察觉学生的情感世界与思想动态,恰如其分地把握教育时机要积极创设人工智能校园文化,让教师随时随地处于智能化的情境感知中,全方位支持中小学教师对智能教学的认知体验,促进教师智能教育素养的形成“我从来没想到,自己每天的工作要和人工智能‘...
教材建设笔谈?? 加强科学教材建设,培养具备科学素养的时代新人
的能力;二是教材编写可以在必修阶段进行全科知识渗透,将一些真实问题情境中物理、化学、生物都需要应用的知识,在教材中尝试有机融合,为教师开展STEM(科学、技术、工程、数学的融合)以及STSE(科学与技术、社会、环境的关系)教学提供鲜活的素材和案例,培养学生宽广的全科视角,发展学生综合应用知识、解决实践问题的能力。
潜美教育在学校教育中如何落地? (一)“潜”
中存在的缺陷,寻找提高教育教学效率的突破口,创设一个有利于学生潜能发展的良好环境和发展平台,变封闭的、被动的、接受式的学习方式为开放的、主动的、探究式的学习方式,营造宽松、民主、和谐、平等、美好的学习氛围和师生关系,培养学生在自主学习的过程中获得终身学习的能力,为学生的可持续发展、幸福人生打下坚实的...
记者调查:县中优秀老师被“抢挖”背后
刘善槐建议,欠发达地区要增强“造血”能力,提升自身教育质量也是促进教育均衡发展的关键。他表示,合理配置教师编制是保证义务教育师资充足供给的关键;科学制定“公平补偿+差序激励”的综合待遇标准也至关重要。应逐步构建适宜梯度的教师发展机制,营造积极向上的微观环境,创设适宜的教师发展平台,构建梯度化的评价方式和晋升制...
青少年心理健康问题引发广泛关注,学校、家庭、社会分别可以做些什么
研究发现,家庭支持的加强有助于减少学生在与同伴和老师相处时的压力及其情绪反应,减少学习倦怠中情绪耗竭、去个性化的发生[9][10]。家长对孩子的情感投入是学生学业成就、学习动机以及身心发展的重要影响因素。家长要给孩子提供心理营养,首先,要为孩子提供充分的安全感,让孩子感觉是被爱、被需要、被抱持的,不会因为...
二幼举行“幼儿园课程理念下户外活动设计和环境创设”培训活动
通过此次教研活动,教师们从户外活动设计、户外环境创设、户外活动规划等方面进行交流,促进了教师之间相互学习和经验积累。我园教师将不断学习、不断探究,落实游戏精神,推动户外游戏活动的发展。图片真研究,赋能真发展,真游戏,体验真快乐!孩子在游戏中成长,...
“三位一体” 打造职教新生态
一是搭建平台,推动校企联合培养。创新建立产教融合联合工作推进机制,着力促进专业与产业契合、教学与生产融合、学历证书与技能证书融通,同时将校企合作贯穿培养全程,突出企业育人主体地位,企业与学校共同开发教材,以企业岗位的典型工作任务和所需的职业能力为主要内容,“岗课赛证”在教材中一体融通。