一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

常见的区角活动有角色表演区、建构游戏区、表演游戏区、美工区、生活操作区、益智区和阅读区。10、个别化学习为了适合个别幼儿的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。在幼儿园中,个别化学习往往通过投放在各区角的材料实现。11、分组教学部分幼儿一起进行的活动形式。有利于教师对幼儿活动情况的了解和...

青白江区 中华文化培根铸魂 推动落实立德树人

“以体育人、以体促融”的特殊儿童体育教育模式增强了特殊儿童的身体素质,培育了他们勇于挑战困难的品质,也让他们重拾自我、自信和自强。前不久,在成都市第十届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会上,青白江区特殊教育学校的特奥运动员们参加了田径、游泳、篮球、足球、羽毛球、滚球、软式曲棍球、轮滑8个特奥...

开设IB课程、注重传统文化浸润……闵行这所幼儿园,还有什么不一样?

闵行区维多利亚幼儿园坚持以“培养具有国际视野、关怀他人、面向未来的终身学习者”为使命,支持幼儿探究式学习为途径,努力创新多领域的IB+课程,营造契合幼儿经验的沉浸式双语环境,提供专业优质的中英文师资团队,以促进幼儿实现多元的全面发展。园区以四层独栋建筑为中心,整体明亮温馨,环境优美,室内精心设置有美术创意室、...

苏州市相城区黄桥街道:专家赋能助成长,聚力前行蕴芳华

丁悦老师以《幼儿园建构区的创设与发展》为主题开展了讲座,通过案例分享引导教师丰富及深化建构区。戈柔老师开展《幼儿园课程建设的再思考》专题讲座,引导教师更新课程审议的理念,优化课程审议方法,提高课程建设能力。专家赋能,助力成长。本次相城区幼教“大家学堂”培训为教师们提供了一个学习交流的平台,有力地推动了...

在对话中建构互相滋养的师幼关系

■教师发展·师幼互动能力提升⑦良好的师幼关系对幼儿的学习和发展起着关键作用,幼儿园一日生活的过程就是一种对话过程。对话理念强调师幼在共同生活中相互尊重接纳、倾听交流,共同参与、彼此滋养,建立起共同建构、彼此支持、互相促进的关系。平等尊重,建立开放型师幼关系...

合肥市长江路幼儿园天成分园:享“木”之趣 研“匠”之心

木工是一种传统工艺,也是中华民族“工匠精神”的延续(www.e993.com)2024年10月31日。教育家陶行知先生有一个重要的主张:解放孩子的双手就是让孩子有动手“做”的机会。木工坊活动集游戏、手工操作为一体,让教育回归真实生活,能够培养幼儿适应未来生活能力,锻炼幼儿操作技能。合肥市长江路幼儿园天成

无锡市梁溪区益英实验幼儿园:玩转建构 乐享童真

建构游戏是儿童创造性学习的重要载体,深深植根于幼儿丰富的生活经验之中。建构游戏中幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中不仅能获得建构经验,还能培养他们积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展。为促进幼儿建构游戏的深入开展,前期我们围绕孩子们的建构活动开展了多次研讨,制定并审议展示活动方案。

“莲幼娃”快乐“建构” 渝北区莲花第二幼儿园举行建构比赛

为更好满足幼儿对游戏的需求和渴望,帮助幼儿在建构中获得更好发展,提高幼儿的科学认知和空间思维能力,4月30日,渝北区莲花第二幼儿园中、大班组分别举行了“快乐搭建,创意无限”建构比赛活动。孩子们在竞赛中打开智慧学习的大门,从中获得快乐体验,习得知识、积累经验。

??蜀山区这些幼儿园,今秋启用!

“幼儿园秉承‘以爱填满孩子的童年’办园理念,践行以爱为文化引领、有爱才有向上力量的育人目标,打造稚子朗朗、童心灿灿的园所文化。”合肥市望联路幼儿园副园长梁羽燕说,幼儿园功能设施齐全,设置功能室、美工室、多功能室等,开辟体能循环、沙水感官区、交通主题区和自主大运动区域,满足了孩子多元化学习和锻炼的需...

校长来了|东湖幼儿园园长祝静:让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂

锻炼健康的体魄为未来生活打下良好基础东湖幼儿园自开办以来，设立了三个主要的游戏活动区，分别是：区域游戏、大区域游戏、户外游戏。以班级为单位培养幼儿感知觉、思维、记忆、听说及认知能力。联合创游是每个年龄段，打破班级界限，跨班自主选择游戏，包括角色游戏、表演游戏与结构游戏。其目的在让幼儿有更多的游戏...