教育家精神 | 乔文军:科学素质与学科素养是科技教师应具备的核心...
乔文军:从教师在新课程实施过程中的基本功或素质的角度来看,具备科学素质与学科素养不仅是对科技教师的专属要求,而是所有学科教师都应具备的核心能力。首先,教师必须具备全面而系统的课程观,不应仅局限于自己所教授的学科领域,而应拓宽视野,关注整个学段的培养目标和各学科的内在要求。这意味着教师需要拓宽课内视野,深...
跨学科实践让学生爱上生物课
于渊给出的答案是跨学科的实践活动。她所在的北京师范大学附属中学开发了校本课程,通过跨学科实践让学生们在学习知识的同时提高创新思维和解决问题的能力。比如,生物学科和地理学科联合,教学生们给小鸟搭建鸟巢。在课堂上,学生们用藤条、羽毛为小鸟搭建鸟巢,让它们在城市中找到栖息之所。“学生们对实践课特别感兴趣...
炎明生物邓天敬:中国具备做源头创新药的能力
邓天敬:首先,邵老师的科学发现开拓了一个领域,在细胞焦亡,炎症小体和天然免疫这些通路里,存在非常多的靶点,炎明生物从最开始就是多靶点、多项目同时进行,再借助于中国团队高效的优势,可通过丰富的项目管线分散风险;第二,在项目推进的发展过程中,炎明生物也会与很多大的制药公司寻求合作,利用他们对疾病生物学转化或者...
40年·40人 2024年教师节成都特别报道??|千公里跑进学生心里的...
于是,她利用学校教学楼顶的天台农场阳光学苑,从选种等准备工作到过程管理再到采摘收获、用食材烹饪成菜肴,进行了一系列完整知识学习和农业体验活动。作为生物老师,她期望学生们能够更加深入地了解种植、农作物以及土壤等相关知识。
平陆县初中生物、英语、语文、道法学科教学教研能力提升培训活动...
生物——借教研之风,开教学繁花为进一步提升课堂教学质量,让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升,为加强教师之间的交流和学习,进一步提高教师们的专业素养和教学能力,2024年5月28日,县教育局特邀溧阳专家来与大家交流学习,开展了生物课堂“同课异构”教研活动。
广州外国语学校国际部|IB秋季新教师队伍纳新,共绘未来蓝图
广州外国语学校是广州市唯一一所具备IBDP教学资质的公办学校(www.e993.com)2024年9月17日。广州外国语学校IBDP课程建基于广州外校深厚的博雅文化底蕴,深度融合了IB全人教育的先进理念及公办学校的精细化管理,致力于培养中国灵魂、世界眼光、具有国际竞争力的人才。广外IB课程教师团队纳新,为IB课程注入新的教育能量。让我们一览新教师的风采。
第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛拟获奖名单公示,宝中揽获...
近日,广东省教育厅公示了第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛拟获奖名单,深圳市宝安中学(集团)教师获4项一等奖,其中3项为一等奖第一名。宝安区全省第一获得者皆为宝中集团教师,集团教师队伍建设再创佳绩!陈振鹏:高中生物组一等奖第一名深圳市宝安中学(集团)高中生物教师,2010年毕业于宝安中学,2016年以...
专访四川大学生命科学学院曹洋:AI 时代的药物设计需要从理论到...
雷峰网:在您看来,进入生物信息学这种跨学科领域,需要具备什么样的能力?曹洋:我认为,要有很好的逻辑思维能力和很强的学习能力,能够迅速掌握相关的学科知识,并懂得如何在研究中运用上。你会发现,在这个交叉学科里,需要综合应用很多专业的知识来解决具体问题,不可能只学生物、化学等某一学科的知识就足够,而没有谁...
2024高考复习冲刺一线名师指导_扬州网
江苏省宝应中学高三生物老师赵玲玲1.回归教材,完善知识网络高考虽然以能力立意命题,但落脚点仍然是基础知识。高中生物知识的特点就是纷繁零散,而且容易遗忘,在一轮和二轮微专题复习基础上完善好知识之间的内在联系非常有必要。因此利用好最后的30天时间有计划地回归课本教材,清扫知识盲点,使知识体系更加完善。
落实新中考改革,北京市第八十中学就地取材开发跨学科课程
课堂之外,老师们也在用自己的方式帮助学生提升实验能力。物理教师们在设计综合实践类课程的同时,不断进行物理自制教具的开发和学生实验器材的改造,“通过更直观的教具,让学生更好地去理解物理原理和物理规律。对于学生,我们也鼓励他们自制学具,定期开展物理学科月活动,引导学生们用身边的物品进行低成本的实验,这样潜移...