潍坊:全面提升教师数字素养和技能

教育数字化转型不只是技术和设施设备问题，更需要理念变革、校长数字领导力提升和教师数字素养和技能提升。潍坊市教育信息化研究院作为职能部门通过多种活动提升校长数字化领导力，提高教师数字素养和技能，为育人方式转变、教学模式变革、治理模式创新提供支撑服务。创新国家智慧教育平台应用。面向教师教学教研、学生自主学习、...

提升教师应对教学方式变革的能力

锦江区电教馆教研员陶蕾表示：“教师数字素养不可能独立于学科素养而存在，而是在学科素养的整体提升中发展数字素养。”区域推进数字化不能“单打独斗”，需要整合多方力量形成合力。云南省昆明市西山区、山西省汾阳市等地借助超星集团搭建的“教—学—研—训”数字一体化平台，助推区域数字化转型升级。为鼓励教师敢于...

重师附二小:借力高校资源 提升教师数字素养

“数字素养是新时代教师专业能力的重要构成，教师的数字素养直接影响着教育质量和成效。”重庆师范大学党委副书记、校长王国胤在开班仪式上谈到，本次培训积极响应教育部《教师数字素养》行业标准要求，培训计划全面细致，内容丰富、方式灵活，对于提升教师数字化教学理念、拓展教育数字化视野，增强数字化教育教学能力具有重要...

如何“数字”育人? “国培计划(2024)”重庆市教师数字素养提升...

本次活动旨在培养一支数字融合的骨干教师队伍,全面提升教师数字化意识与数字教育研修能力,同时生成一批数字技术与教学融合的应用创新成果,助力幼儿园教育教学效率和质量提升,充分发挥项目示范学校的引领与辐射作用,为教育强市建设贡献智慧和力量。

聚焦数字素养 引领教师成长——学校开展教师数字化教学能力提升...

为贯彻落实习近平总书记关于数字化教育的重要论述,加速推动学校数字化教育的转型升级,提升教师运用知识图谱、建设数字化教材、开展AI辅助教学等能力和水平,掀起基于现代信息技术的课堂革命,教务处于5月14日举办了一次教师数字化教学能力提升培训。本次培训邀请了三位参与数字化教育研究、开发、建设和应用方面的专家进行授课...

优化数字资源 促进教师素养提升

教师是教育数字化转型的重要力量，教师的数字素养水平直接影响教育数字化转型和教育强国建设的成效，提升教师数字素养能力显得尤为迫切(www.e993.com)2024年12月19日。当前，教师数字素养与教育数字化发展之间存在着不平衡，教师数字素养培养与提升存在一些现实困境。我国应立足当前教师数字素养培养面临的现实困境和未来发展需求，积极探索能够切实提升教师数字...

高校英语教师TPACK能力提升策略

此外,高校英语教师还应积极与技术专家、教学专家、专业教师和跨专业教师进行广泛交流,在线上教学平台创建课程并熟练运用平台授课,切实推进高校英语教学数字化转型。综上,期望高校英语教师借鉴上述策略切实提升TPACK能力,实现教学创新,为学生全面发展筑牢基础,助力国家教育数字化战略行动深入推进。

AI赋能教学创新|希沃数字化教研能力提升工作坊走进重庆丰都

活动伊始,丰都县教委罗廷超主任进行开班致词,罗主任指出教育大计,教师为本,当前教育信息化已迈向数字化2.0转型阶段,丰都县要创新教研工作方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。提升教师和教研员专业化水平,确保高质量落实课程教学改革要求,需要深入推进教育数字化,促进信息技术与教育教学深度融合,充分利用...

“国培计划(2024)”郴州市教师数字素养培训团队能力提升培训(E...

随后,湖南省教育厅信息技术应用能力提升工程办公室主任、省中小学教师发展中心信息技术科科长杨予平发表讲话。他肯定了郴州市近年来在信息技术2.0工作中取得的成绩和进步,认为此次培训紧扣国家教育数字化战略背景,对提升教师数字素养,推动教育数字化转型定会产生积极的促进作用,勉励全体学员要与时俱进,珍惜学习机会,做好...

如何用数字化推动新教师因师施培

“教学力”是培育新教师的关键环节,重点涵盖学科知识能力和数字化技能两方面。其中,提升新教师的学科知识能力的关键是新教师能够深度掌握学科知识并将其传授给学生的能力;提升数字化技能的核心是能够迅速捕捉新兴智能技术的产生与发展趋势的讯息,甄别适配智能技术应用于课堂教学中以及善用智能技术服务于课堂教学的技能等。