提升教师应对教学方式变革的能力

不仅如此，面对缺少能够培育学生核心素养的跨学科特色课程、缺少能够设计教学实践课程的跨学科教师队伍、缺少能够组织开展校本教学的跨学科实施体系等，华东师范大学组建大中小一体化跨学科学习共同体，组织了三届跨学科课程设计大赛，以此促进教师对跨学科学习理念、素养、能力、效果的提升。活动期间，华东师范大学教师教育实...

多措并举,打造高素质专业化教师教学创新团队

通过青年教师达标课堂、骨干教师示范课堂、专业带头人名师课堂、专家讲堂四种课堂,促进教师教学能力发展,带领教师不断成长。项目锤炼提升团队教师实践技能。团队还积极组织教师参加各类教学比赛和学术研讨活动,通过比赛竞技和学术交流,促进教师在教学方法、课程设计等方面的相互学习与借鉴,不断激发教学创新活力,为学院的教学...

提升教师信息化教学能力的教改措施与实施效果评估

通过文献综述和实证研究,本文确定了教师信息化教学能力的要素和重要性,并提出了提升策略,包括教师培训与支持、学校基础设施与技术支持、教学设计与创新等;同时,讨论了评估与反馈机制的建立,以确保教师信息化教学能力提升的有效性和可持续性。研究分析表明,有效的教改措施能显著提升教师信息化教学能力,促进学生学习成绩的提...

智能技术让教师培训有力有效

在信息化能力提升项目中,网络教育学院开发了“学校信息发展规划智能助手”;针对中小学教学能力项目培训中的“大单元教学培训”,开发了“大单元教学智能助手”。参训教师可以按照智能助手提供的流程进行大单元教学设计,遇到问题时可以向智能助手请教,智能助手依据课程标准、专家讲授内容等与参训教师进行人机对话,从而引导教师...

...助力教师成长!陕西国际商贸学院开展教师教学能力提升训练营第...

融会贯通；二是要坚持学以致用，围绕课堂教学实际，将学到的知识在课堂教学改革创新路径上有的放矢，充分体现以学生为中心，以学生发展为目的的思想，持续改进，走出商贸特色化教学模式；三是要求教师能够遵守会场纪律，严格遵守学习纪律，认真听讲，积极互动，充分利用本次培训的契机，提高认知水平。

教师备课如何用好用足数字化资源

此外,随着生成式人工智能的发展,教师还需要有“人机协同”备课的意识(www.e993.com)2024年12月18日。通过生成式人工智能或者其他数字化工具,如电子教案软件、在线协作平台、智能备课助手等,实现自动化生成教案、智能推荐教学素材等,不断适应新技术、适应新方式,提高备课效率和质量。再次是重构了教师备课能力,从聚焦学科知识到多元能力发展。如果说上述...

弘扬教育家精神 建设高素质专业化教师队伍

新时代高素质专业化教师队伍建设首要的是坚持师德师风第一标准。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教育家精神与师德师风建设是相互依存、相互促进的。弘扬教育家精神有助于加强师德师风建设,而师德师风的提升又能够进一步彰显教育...

聚焦教师教学发展工作 提升重庆高校教师教学能力

12月28日,重庆市普通本科高等学校教师教学能力发展指导委员会第三次年会暨教师发展工作经验交流会在西南大学召开。西南大学副校长韩旭东介绍,为了更好促进教师教育的发展,2020年西南大学重组教师教育学院,承担关于教师教育发展的诸多任务,面对新任务新要求,西南大学用一流教师教育队伍,全面提高教师教育水平。

...国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设...

教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党...

在教学实践中,如何将数字化技术与教育紧密结合起来? | 良师成长指南

一、信息技术和学科教学的深度融合各学科与信息技术的整合教学,是指在教学过程中,充分利用信息技术和资源,与教学内容和方法进行有机融合,以提高教学效果、培养学生的信息素养和综合能力。具体实践中,教师可以利用各种多媒体资源,如图片、音频、视频等,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。例如,在语文课上,可以使用图片或...