教培老师,如何驾驭AI?

1.从理解到能力:AI如何培养学生的问题解决能力布鲁姆在认知目标分类理论中指出,学习的第一步是知识的获取,但这只是开始。真正的教育价值在于学生对知识的理解和应用能力。教育的高阶目标是培养学生的应用能力——不仅仅是记住知识,而是能够在真实情境中运用知识解决问题。这需要教育内容从“传递知识”走向“引导思维”。

李斌直播挑战北京晚高峰,蔚来高阶智驾能力到底如何?|钛度车库

蔚来对此的逻辑是,智能硬件的标准一定要高标准、先行部署,这样才能在汽车的十几年生命周期中带给用户好的体验。即便为此要花费巨大成本,据悉,蔚来为ET7搭载的四颗英伟达OrinX花了大价钱,此外激光雷达、传感器还有配套的内存,成本都比行业想象高不少,李斌表示“肯定是行业最贵的”。据李斌透露,蔚来去年购买了3亿...

学术礼贤 | 聚焦学生深度学习,培养高阶思维能力——英语组开展...

学术礼贤|聚焦学生深度学习,培养高阶思维能力——英语组开展课堂教学模式探究主题教研活动为提高课堂效率,打造基于学生深度学习的高阶思维能力培养的课堂教学模式,我校英语组对试卷讲评课、听说课和复习课的教学模式进行了探究,董琳茹、李梦、王晶三位老师分别在高三、高二和高一三个年级进行了课例的展示,英语组教师...

聚焦“高阶思维能力培养”,这场教学年会直击学科核心素养

山东师范大学教育学部教授孙宽宁在评课中谈到，培养学生的高阶思维要从低阶思维开始，呈现学习的梯度，才是真实的学习过程。学习语文要言为心声，这是诗句的魅力所在。教授魏薇对同课异构的两节课给予了高度的评价，理解、分析、总结等过程都体现出思维的发展。教授王艳红认为，两节课中学生的状态都是敢想、敢说、敢问...

如何培养“底层能力”?猿辅导素养课与光明社教育家合作 赋能孩子...

只有提高核心素养和学习的底层能力，建立更高阶的认知习惯和迁移能力，拥有未知解决问题的能力，才能适应快速变化的未来社会。”猿辅导学校执行校长马旻表示，“将素养教育落地到在线课程上，是校内校外所有教育体系共同面临的开发难题。”（猿辅导学校执行校长马旻）今年6月，猿辅导正式推出了素质教育品牌“猿辅导素养课”，...

深化高校育人模式改革 提高人才自主培养能力

在全国范围内开展“人工智能+教育”典型应用试点与推广,引导教师在教学中关注并加强人工智能应用,培养高阶育人能力(www.e993.com)2024年11月18日。落实立德树人根本任务,深化人工智能伦理教育和科技向上向善教育,深化思想价值引领。以评价机制变革激活力。以工程人才培养改革为切入点,发挥人工智能在数据分析与模型决策等方面的积极作用,突出学生工程能力...

构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维

四、生成学科高阶思维特色课堂教学模式的资源库建立和完善课题研究共享资源库,既是本课题的研究载体,又是研究成果。在实践培养学生高阶思维的课堂教学模式中,张槎中学课题组收集研究成果,有效整理汇集各项素材和资源,形成促进高阶思维发展的特色课堂教学模式的资源库,为全面精准提升教师教育教学实践能力提供了实践支持和...

今年下半年,15万+的车,就能拥有全国「无图」城市领航高阶智驾能力

在更强算力的支持下，加上大疆车载工程师团队极致的软硬件优化能力，即便只是7V+高通SA8650P的解决方案，就能实现无需高精地图的城市领航功能。依赖高精地图高阶智驾，高精地图的主要作用是告诉车辆道路的连接关系，有助于主动变道决策。没有高精地图的在线感知，需要手写大量的规则告诉车辆应该怎么开，泛化性不是...

教育家谈 | 解凯彬:我国中小学科学教师职业能力重构与培养路径...

因此,建议在现有的课程体系中,调整结构,平衡普通教育课程和教育专业课程的比重,增设关于科学本质方面的课程,这样才能很好地弥补科学教师职业能力要求的短板。二是强化研究生层次科学教师培养,提升科学教师整体水平。科学教育加法对加强师资队伍建设提出了探索选拔和培养高水平、复合型的高中阶段理科专业教师,在公费师范生、...

拔尖创新人才培养要瞄准自主能力建设

一方面,高校要积极探索以学院制、拔尖班等培养模式,突破学科壁垒,集中优质教育资源,推动拔尖创新人才的规范化培养。另一方面,要突破既有的课程体系设置,加快教育教学模式变革,通过打造创新平台、鼓励科研实践,增设进阶探究、高阶挑战、科学研究等项目,培养学生主动探索和自主学习能力,进而提高拔尖创新人才的培养效率。