一文掌握KET要点,开启英语阅读学习新篇章

在阅读过程中,也会鼓励孩子将阅读所得转化为文字表达,不仅锻炼写作技巧与逻辑思维能力,更培养孩子独立思考与总结归纳的能力。最后每一本书都配备读后测试,实时检测每本书的阅读效果,让家长对孩子的阅读成果一目了然。如果在爱希里读行原版分级阅读营完成L3级别的阅读后,孩子将会具备KET所需要的听说读写能力,如下图...

如何培养少年儿童的阅读能力?上海教育业界人士展开探讨

对孩子而言，阅读能力的培养是可以终身受益的。4月23日，上海市教育学会主办的“书香校园点亮梦想”2024世界读书日活动在知新书院举行。与会嘉宾均来自少年儿童阅读领域。活动聚焦学校教育与阅读推广、儿童文学与科普阅读、学校图书馆学科服务等方面的实践和研究展开分享和研讨。“书香校园点亮梦想”2024世界读书日活动...

火花思维:培养儿童独立自主阅读能力意义重大

其中,“数感运用、空间想象以及逻辑推理,是三项培养逻辑思维的最为重要的载体,需要用到大量的分析、综合、比较、抽象、概括、推理等思维方法进行思考,内容直指思维培养的终极目标,让思维兼具灵活性、深刻性、持续性、准确性、广阔性、敏捷性。从这三大项内容入手,火花思维设计出3-6岁儿童全程培养逻辑思维的全套书籍共...

家长| 如何培养孩子的阅读能力?

1、阅读的启蒙在孩子出生之后,父母就可以以讲故事的形式给孩子潜移默化的影响。我记得在我儿子特别小的时候,大约从不到1岁8个月左右的时候,开始给他读睡前故事,这是最早的阅读培养习惯的一个雏形。2、不同年龄段的阅读特点通过启蒙,孩子会对书有亲近感,在孩子似懂非懂的时候,家长带着孩子一起来阅读绘本...

明确培养学生阅读素养方向 北京试行中小学生阅读能力分级标准指南

北京市中小学生阅读能力分级标准指南的发布，有效解决了孩子“读什么”“怎么读”的问题，增强了青少年阅读的科学性、适配性和系统性。京藏学生“国学诵读”活动的启动，进一步深化了京藏师生互学互鉴、互联互通，构建起民族团结进步的坚强纽带。北京市青少年学生读书行动启动以来，市教委着力打造中小学“书香燕京”阅读...

从阅读到学习能力体系建构——聚焦书香校园建设中的全学科阅读

一是全学科阅读不只是语文教师的事,而需要所有教育工作者和父母共同参与(www.e993.com)2024年11月8日。在全学科阅读过程中,语文教师可以是主导,同时其他学科教师积极参与,所有学科教师都要具备全学科阅读指导能力。二是要为学生提供全学科阅读目录,包括全学科阅读计划。另外,全学科阅读会涉及两个关联,一是学科和学科之间的横向关联,即阅读内容的横...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

语文与英语皆是小学阶段的基础性学科,且都是语言类学科,教学内容都涉及学生的阅读、写作、听力和表达能力的培养,两者在教学上存在着较大共性,因此在语文教学中可以利用英语教学的常见方法——情境教学法,帮助学生提高语文学习水平。大量的研究和论证都是以语文的教学方法或学习模式推动英语学习的提高和积累,但本质上两者...

儿子升入重点中学后回头看,小学培养娃“自学能力”太重要了

背景知识的加深让阅读更有深度四、自学编程编程学习除了要有良师引领,还要具有个体的自学能力。C++的学习之路不可能一路平坦,磕磕跘跘是常有的事,因为题目真的很难,对学习者的能力要求极高,包括读题理解意思的能力,英语翻译的能力、数学思维的能力、逻辑推理的能力、分步解决问题的能力、编写代码的能力、查错调试...

守正创新 着力强化语文教材育人功能

第二、三学段,渐次增设“专题学习活动”,逐渐强化学生语文核心素养的综合培养,由隐性融入向显性设计过渡。第四学段,学生已具备一定的语文基础和实践经验,通过设置“阅读综合实践”栏目、“活动·探究”单元、“专题学习活动”,加强整合性学习任务的设计,更为显性地体现任务群要求。这种由隐性到显性的逐步转换,契合学生...

全网吐槽三年级英语太难了,孩子学了几周,我倒觉得没必要太焦虑

作者供图:新版阅读体裁更丰富新版教材增加阅读量,注重阅读能力的训练,未来可能会体现在考试中,所以日常拓展阅读类型、培养阅读速度和准确率都是非常有必要的。4.新增项目课题,培养思辨能力新版的项目课题“Project”,是今年新增的教学板块。比起之前简单的选择和判断对错,这个部分要求孩子掌握所学的知识后,通过...