“双减”背景下小学生语文核心素养的培养

同时,还要扩大小学语文教材选文的范围,要选取浅显易懂、时代性强、语言规范优美的文章,注重对学生的人文底蕴、审美能力的培养,并彰显小学语文教材内容与时代的契合性。总体而言,在双减教育政策背景之下,小学语文教学课堂要加强培养小学生的核心素养,就要运用各种教学手段和教学方式,培养其语言文字能力,思维以及审美等人文...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

三、困境探析:当前小学语文跨学科思维能力培养的问题1.教学模式化,方法陈旧跨学科思维能力的培养核心在于语文课程与其他课程的交叉合作和相互渗透,但由于跨学科教学在我国出现的时间较晚,部分教师对语文跨学科教学的认知程度较低,且在跨学科教学形成前并未有系统性的方案指导,受到传统教学模式的制约,在教学过程中...

惠州市普通高中|高中生如何提高语文阅读理解能力?

多做练习:通过大量的阅读练习来提高自己的阅读理解能力,注意分析错题原因并及时纠正。寻求反馈:向老师或同学请教阅读中的问题和困惑,听取他们的意见和建议,不断改进自己的阅读方法和策略。综上所述,我们可以看出,高中生提高语文阅读理解能力需要从多个方面入手,包括培养阅读兴趣与习惯、掌握阅读技巧与方法、注重思维与...

新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

针对这种情况，笔者在语文课上采取创设“说”的情境、提供“说”的支架、给予“说”的评价三种方法，让学生能够在课堂上说得有深度、有梯度、有准度。详细三招提升学生口语表达能力语言表达能力对学生的成长和发展至关重要。为了培养良好的口语表达能力，让学生有话可说，教师不妨从以下三方面去尝试：提供“话机...

以学习进阶赋能关键能力发展 北京教科院召开“基于学习进阶的六步...

为深入贯彻“双减”政策,促进义务教育语文课程的创新发展,6月11日,由北京教科院基教研中心小学语文教研室主办的“基于学习进阶的六步备课思维模型”教学研讨会在北京市海淀区实验小学举办。研讨会旨在推出语文学科两大关键能力“阅读理解”“欣赏评价”的学习进阶模型及其使用策略,这是北京教科院小学语文教研室继“基于学...

聚焦新课标核心素养 乐读新一年级20人在线小班培养孩子学习能力

实践:感受语文之美语文课程培养的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面,需要学生在积极的语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用情境中表现出来(www.e993.com)2024年11月20日。在乐读新一年级20人在线小班的课堂中,这些语文实践活动以连麦朗读、趣味抢答、组队PK等互动方式呈现,从孩子的生活实际出发,创设丰富多样的学习...

全国知名语文专家做客豌豆表达,与CEO张洁深度探讨如何提升当代...

总而言之,表达是构建社会生活的基础,可以将其分为口语表达、书面表达、行为表达。豌豆表达便是通过思维能力培养与习惯养成,让青少年学生可以在各个场合自信且有逻辑地表达。为何将表达力视为当代青少年的核心能力?2022年新课程标准在继承和发展以往课标的基础上,更加注重培养学生的语文运用能力和阅读习惯。表达力是21...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。

温儒敏:语文教材编写很难超越所在的时代

思维能力也是语文核心素养南方周末:为什么你多次提到阅读的重要性?温儒敏:这首先是生活所需。中学毕业了,总要具备基本的阅读、思考、表达的能力。学生日后进入社会,谋求职业时,阅读和写作的能力都很重要。读书还可以“养性”,这个“性”可以理解为性情、兴趣、习惯和素质。“养性”不是为了炫耀个人的修养,而是为了充...

今年广州中考命题思路怎样?主要考查学生哪些能力?名师点评来了

老师要在实验教学当中引导学生的化学逻辑思维，那么学生也要在做实验过程当中去引导自己的化学逻辑思维，从实验的观察操作到实验的设计等各个维度，去培养自己科学的一种思维能力。“今年的化学试题命制都是情境化的，这就考查了学生如何把所学的化学知识应用于生活当中，又如何从生活当中去思考化学问题，解决生活的实际...