小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向),超全整理!

修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等比喻:采用了比喻的修辞手法,形象生动地描写了...,表现了作者对...的感情(事物的…特点)。拟人:采用了拟人的修辞手法,将...赋与人的情感与性格来写,表现了作者对...的感情(或描绘出...的画面,写出了事物...的特点)...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。翻译:有才德的人的德行,以宁静心绪来涵养德行,以节俭生活来培养品德。2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。翻译:不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。3.非学无以广才,非志无以成学。翻译:不学习就无法增长才干,不立志不能...

七上语文第2课《济南的冬天》精品实用高效教学设计

1、了解作者及其主要作品,有感情地朗读课文,感知文章内容,体会济南的冬天之美。2、品味精妙的语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法;学习比喻和拟人的修辞手法。4、体会作者对济南冬日的独特感受,激发对祖国大好河山的热爱之情。作者简介老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,著名...

使用修辞手法描写景物的好处,让景物在你的文字中重现

夸张法可以表达强烈的感情,有意的夸大或者缩小,可以突出某个事物的特征。比如“我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我怕得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边的铁链,似乎是从天边上挂下来的,真叫人发颤!”作者在这里运用了夸张的手法用写出了山峰陡而高的美丽景色。拟人法使用拟人法来描写景物,...

初一语文下册:《黄河颂》重要知识点+同步练习

4.指出下列各句所使用的修辞手法。(1)啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!()(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。()(3)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!()...

万能的作文写作之技巧点拨——修辞手法

3-2万能的修辞手法——拟人其实在我们的生活中、文章中拟人这一修辞手法也是经常会使用的(www.e993.com)2024年11月18日。拟人主要是把要描写的对象人格化,使得它们能够具备我们人的一些特点,进而增加文章描写的趣味性,也使得我们看文章会有一种生动、形象的感觉。例:春天来了,蝴蝶在花丛中欢喜极了,一个个跳起舞来。

备考语文:如何在高考中正确运用修辞手法

问:作者连续用了四个“领取”,这样写在表达上有什么好处?解析:回答本题,关键在于首先明确这里使用了排比、反复的修辞手法,其次要明确这两种修辞的表达效果(排比:能增强语势,提高表达效果,排比多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密、更透彻;用排比抒情可以把情感抒发得淋漓尽致。反复:突出思想、强调...

2021届安徽六校教育研究会高三第一次素质测试语文试卷(有答案)

（3分）A.文章开头描写“一万棵向日葵呼喊的样子”，一方面形象化地表达了向日葵内心的渴求，另一方面引起下文。B.文章不仅用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还用了外貌描写、动作描写等手法，增强了文章的感染力。C.文章插入了“在院子外挖一口水窖”的情景，既丰富了文章的内容，也表达了人们对难得雨水的珍惜。

詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定

可惜的是,这种本来可以通过反复加强、通过重读(是重复的重,也是重要的重)得来的自豪感,却被“也”字这一音节的加入而弱化,而且,也把反复的修辞手法一并给抹去了。抹去的不仅仅是这一修辞手法本身,而且,因为“也不知道”在读音上造成的弱化效果,使得本来两个“不知道”与紧接着下一句的“只晓得”在发音上的...

如何写出让人直流口水的美食文案?

使用“通感、类比、拟人、对比”四种表现手法,此外还可以使用对比、排比等修辞手法。以上写美食文案的技巧并不难,但是若要写的让人口水直流,食指大动,最最重要的办法,就是文案写作者本身就对美食充满了热爱,这种热爱是创作最大的源泉,就像下厨房的文案一样:唯有美食和爱,不可辜负。