【湿地课堂】刘艳红: 《跟着<春>学写景》课堂微镜头
生:不行,“偷偷地”将小草人格化了,赋予了小草人的情态,它们仿佛是一个个调皮可爱的孩子,你急切找寻的时候,它躲藏着,在人们稍一松懈的不经意间,竟不知它们什么时候就活泼泼地出现在了你的面前,既写出了春草报春的可爱,透露了作者的欣喜之情,又使无意识无情感的小草有了意识有了情感。师:把“偷偷地”换成...
初中语文七年级下册知识点超全汇编【附有名著】
孤常读书,自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。①以为:认为。②益:好处。③乃:于是,就。④始:开始。⑤就:从事。①及鲁肃②过寻阳,与蒙③论议,大④惊曰:“卿今者⑤才略,⑥非复吴下阿蒙!”①及:到,等到。②过:经过。③论议:讨论,评议。④惊:惊奇。⑤才略:才干和谋略。⑥非复:不再是。...
七年级语文下册期末复习总结(收藏)
__好处:这一部分与中心内容无关,可以省略,这样既节省笔墨,又给读者留下想象的空间,达到一箭双雕的效果。打开网易新闻查看精彩图片第二单元知识要点归纳一、课文内容梳理《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄...
补那么多课,为何语文还是不好?一个妈妈关于感知教育的深度思考
感受力能够帮助孩子看到一个更大的世界。就像孙瑞雪老师说,孩子在书本上看八大行星,那只是掌握天文知识。但是如果到户外或者到天文馆通过望远镜等其他方式真实感受到这个浩瀚的宇宙,他的感受是完全不同的。孩子的世界会因此扩大,这是认知格局的扩大。这种精神领域的收获会给孩子带来成就感,从而也丰盈了孩子的人格。写...
初中| 现代文阅读答题的18个套路,掌握住妥妥得高分!
反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨。对比:使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,引发读者思考。反问:增强语气,强化情感。引用:增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
学会这三种写作秘诀, 让作文得高分妥妥地
“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人(www.e993.com)2024年9月21日。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样,很自然地表达出了文章的中心思想。由此可见,无论写人记事还是写景状物,正确运用借物喻人的方法:可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力...
初中语文七八九年级上册古诗词:原文+赏析+考点默写
2.这首小令前三句写了哪些景物?你认为这样写有何好处?前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马这九种景物,景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语,使它们带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下,构成了一个统一体。这些景物,极力渲染了悲凉的气氛,烘...