玩转动手与想象——灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

团队协作:建构游戏,也是团队协作的小舞台。孩子们在游戏中学会沟通、协商、合作,共同解决问题,享受着合作带来的快乐和成就感。一起搭建的不仅是作品,更是友谊和默契的桥梁!常家湾幼儿园的教师一直鼓励孩子自由发挥,不限制他们的想象力。引导孩子参与团队游戏,培养社交和合作能力。观察孩子的兴趣点,适时给予指导和帮助。

全国优秀教师李强强:给孩子光一样的引领

每一个家长无计可施的崩溃日子，身为班主任的她更是彻夜长谈为家长出谋划策、心理疏导，帮助家长更好地陪伴和教育孩子成长。为了扩大幅射范围，她积极开设“家长课堂”线上直播活动，帮助孩子以良好习惯科学衔接、引导家长通过智慧规划陪娃同行。因在家校共育上的典型作法，她先后被《学习强国》及多家新闻媒体专访报道...

帅炸了!深圳“百变”女校长一出手,就让孩子们原地沸腾

文汇学校遵循同伴教育、陪伴教育等理论，尊重青少年身心发展规律，自2017年起探索并构建“亲子区域网格化成长共同体”模式。通过开展亲子运动、亲子游学、职业生涯规划体验等系列主题活动，舒缓了孩子的心理和学习压力，打破了亲子间的“坚冰”，构建起家、校、社协同育人的良好教育生态。很多家长为孩子的变化感到欣喜——●...

如何尊重和保护幼儿的好奇心

学前儿童处于思维发生质变的关键期,也处于培养科学素养的关键期。重庆市北碚区缙云幼儿园以科学态度为基础、科学精神为引领,构建问题导向的科学素养教学实践体系,通过发现问题、提出问题、解决问题以及构建问题驱动的保障体系,培养幼儿的探索精神和创新思维,让科学的种子在幼儿心中萌芽。向下扎根,营建“发现问题”的游戏活...

好的自然教育,能给孩子带来什么?一位“教育老兵”如是说

第三个层次,通过如何对待菟丝子的讨论,培养的是孩子批判性思考的能力。鼓励他们就同一个问题去寻找不同的信息来源;通过提问和验证,来判断信息的准确性;鼓励他们愿意不断根据新的信息,来修正自己的观点,等等。这样的课程设计,是对社会学家彼得·伯格和托马斯·卡尔曼等人提出的“社会建构理论”的运用。根据社会建构...

如果父亲们不理解这件事情,可能真的没人想生孩子

相应的,父亲参与家庭教养的好处非常多,肯特大学(UniversityofKent)一份关于共同养育的综述就表明,父亲参与育儿能够减少孩子的行为或情绪问题,促进孩子的认知发展,有益于其学业成绩,还能够有效减轻母亲的压力,提高关系满意度并降低婚姻破裂的可能性[3](www.e993.com)2024年10月31日。

自然教育能给孩子带来什么

随着自然教育在国内的兴起,越来越多的家长愿意让孩子更多地参与自然教育活动,这是非常好的现象。然而,略有遗憾的是,很多家长,包括不少自然教育活动的执行机构,还是仅仅把自然教育简单地理解为去认识植物、昆虫、鸟类、地质或者其他物种的辨识活动。这其实把自然教育的功能给弱化了。尽管认识身边的常见物种很值得鼓励,但...

砖瓦积木建构活动让孩子成为“小小建筑师”,培养幼儿建构能力

通过本次培训,园所老师通过理论与实操相结合,进一步加强了利用孩教圈“建筑小砖家”砖瓦积木组织孩子开展砖瓦主题建构活动的教学能力,丰富了老师开展建构活动的经验和视野。我们期待,老师们接下来将利用孩教圈“建筑小砖家”砖瓦积木为孩子们带来更多创新和精彩的建构活动体验,让孩子成为“小小建筑师”。

这个“老朋友”推出的Ai书籍,值得给孩子,他们未来破圈机会也许在...

仅仅1本《数据驱动的时代》,孩子就能够学到4种超实用的思维模型,无论是课内学习还是将来步入工作岗位,这些模型都能帮助孩子发现问题、思考问题和解决问题。跟随顶尖的“学霸”们阅读和思考,潜移默化,孩子也会逐渐成为优秀的“学习者”。在2023年的一项读者调研中,近45%的读者认为,读《少年时》对孩子的成...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

从幼儿园到小学,是孩子人生中非常重要的一个节点。近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同...