为啥幼儿园不教拼音,小学却要1个月内学完?老师不说,家长得懂

可以通过给孩子讲有趣的拼音故事,让孩子认识到拼音是打开知识大门的钥匙,有了拼音就能认识更多的字、读更多的书。也可以一起观看一些有趣的拼音动画,生动的画面和可爱的角色能吸引孩子的注意力,激发他们学习拼音的热情。建立信心告诉孩子学习拼音是一件有趣且不难的事情,只要认真学,一定能学会。当孩子在学习过...

《学前教育法》能阻止孩子们超前学拼音吗?恐怕很难!

第一:除非同时改革一年级教材,不然零起点的孩子学拼音确实会非常的吃力。家有一年级的孩子都清楚,现在的一年级教材拼音单元安排一般都是一个月,也就是说老师会在一个月之内把拼音全部教完,这个进度还是非常快的,如果孩子是零基础,意味着学起来会非常的吃力。如果幼儿园什么都不教,那么就应该同时把一年级的教材...

幼儿园不得小学化,为什么屡禁不止!不得教学生识字,汉语拼音

把识字、拼音的教学进度放慢,让孩子们能够快乐轻松地学习。其次是加大优质教育资源的供给。当入学不再千军万马过独木桥,家长的焦虑自然会减轻。有意思的是,一些发达国家的幼儿园里,六七岁的孩子还在玩游戏,并不急于识字认数。但等到小学毕业,他们的读写能力并不比我们的孩子差。一位从事幼教工作二十多年的老师...

孩子上学前要学拼音吗? 园长和校长“掐”起来

幼儿园的重点是培养孩子的生活和学习习惯,“教育孩子运用各种感官,提高认识世界的习惯和能力。”余巧娟说,禁止“小学化”并不提倡一刀切。“不是说幼儿园和班级教室里不能出现任何拼音、文字、算式。有些孩子对文字特别敏感,看了几次无意中全记住了,这有什么不可以?”对于刚进入小学的孩子,老师该怎么教?叶立新认...

破局幼儿园小学化:幼儿园、小学教学和家长需求均需审视与调整

幼儿园小学化对于幼儿园最大的好处就是:教学效果外化明显、教学目标可量化、对师资要求相对较低、课堂方便标准化,做统一管理。相反,如果做素质类、非文化类的课程,例如:蒙氏课程。对于幼儿教师的要求相对较高。不仅要求教师具有较高的专业素养,也需要老师有一定的悟性和学习力,能在工作中不断精进自己。

上海“小学零起点教育”两年:无须提前学拼音,仍有家长焦虑

在这八所小学的校长看来,比起小一新生,更焦虑的是他们的家长——他们有的还是让孩子从幼儿园就开始学英语、拼音、识字、算术等内容,有的则对孩子“空白”进入小学赶到忧虑,不知孩子能否跟得上进度(www.e993.com)2024年11月23日。校长们认为,这些家长的焦虑是缘于对真实情况不了解,而道听途说更增加了焦虑感。因此,学校加强家校互动,和家长多...

徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式

“慢工出细活”才能让广大儿童掌握更加扎实的拼音知识。在培养制度上，要充分认清公立幼儿园与私立幼儿园在教学上显著差异的现实，研究制定加强公立幼儿园大班“幼小衔接”教学指南。一方面，幼儿园教育要防止“小学化”，另一方面也要面对现实强化公立幼儿园大班对小学一年级学习的学前准备，引入一些过渡性学习内容。

??一个班级一半孩子握笔姿势错误,老师建议家长幼小衔接别太急

还有一点,王老师谈到,没有提前学过拼音的孩子,不见得在这方面就会落下。还有老师坦言,写字对孩子来说挺重要,如果孩子不排斥,在幼儿园大班下学期,家长可以适当地让孩子练练握笔姿势,学着写写字,但要注意姿势的标准。“一年级带班的时候发现,很多孩子入学前就学过写字,但握笔姿势都是错的,这个比例起码占到班级人...

幼儿园如何摆脱“去小学化”之困?

但在“双减”政策实施之后,“零起点”入学的孩子开始增多,这就对小学拼音的教学质量以及教学时间提出了新的要求,“一带而过”会造成“零起点”入学孩子的不适应。对此,徐旭东在提案中提出,“一方面,幼儿园教育要防止‘小学化’,另一方面,也要强化公立幼儿园大班对小学一年级学习的学前准备,引入一些过渡性学习内容”...

西安推动公办幼儿园扩容提质 2025年优质学前教育资源覆盖率达70%...

纠正超前学习拼音、生字等行为方案要求,定期组织幼儿园与小学联合教研、举办家长学校、开展专题研讨活动,纠正超前学习拼音、生字、算术等拔苗助长违背幼儿身心发展规律的行为。以游戏为基本活动,循序渐进培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心素质。