县六小开展“诗书传承经典 五育融慧书香”大阅读教研及成果展示活动

可以看到,该校体育岛的游戏化设计与智力岛的阅读教学闯关设计都体现了该校在教育教学方面的创新举措。最引人注目的是《小狗的小房子》整本书阅读教学示范课的场景,在老师的指导下,师生通过共读一本书,学生高效完成了对一本书的阅读和拆解,阅读效率大幅提升。县六小副校长申美红表示,教师们要以整本书阅读教学...

中学语文教学的缺憾与《红楼梦》整本书阅读的提倡

将长篇小说剪裁为短篇小说进入中学语文教学,往好处说,是尝鼎一脔,通过精彩片段的学习领略全书之一斑,但其缺憾也是很明显的,那就是挂一漏万,只能领略作品的部分佳处,把握作品的部分特点。人们过去经常将以偏概全的方法说成是盲人摸象,但实际上这种裁长篇为短篇的方式正是盲人摸象。以刘姥姥进大观园为例,这是刘姥...

道里区召开义务教育教学改革实验区课例展示专场暨“三全阅读...

通过实施“全学科阅读”促进跨学科融合教学研究实践,一定能够进一步为课程教学带来新的活力和突破,进一步深入落实道里区省级“义务教育教学改革实验区”项目任务,为学生的未来奠定坚实的基础,助力区域教育教学高质量发展。

“整本书阅读教学”怎么做?这场教研会“干货”满满

据悉,近年来,锦江区持续开展小学语文单元整合教学、课内外阅、整本书阅读等,坚持让儿童成为学习场域的活动主体、国家课程成为学科教育的重要依据、教师成为语文活动的创造主体,探索核心素养时代小学语文课堂教学的有效实施策略,促进语文教学真正实现质的提升,培养学生结构化思维,形成“带得走”的学习方法和能力。

走进书香校园,遇见万千美好!每一次翻阅,都是孩子们通往未来的智慧...

规范阅读过程,提高阅读效果为了使阅读教学真正落到实处,需要进一步规范阅读过程。各年级在开学初将国学经典的诵读任务安排到每一周,再根据诵读的进度采用抽背、小组背、齐背等形式检查孩子的诵读情况。每个学生准备一个古诗词积累本和阅读记录本,做到“一诗一幅画,一书一记录”。同时,利用阅读课对学生的阅读进行指导...

...课堂丨连续两周周五,湖师大附中双语实验学校名师为你的阅读...

基础课程上,以“三问导学”具身学习模式为实践方向,推进单元整体教学,发挥学校“智慧教育创新试点学校”优势,构建“问题导学”型教与学模式(www.e993.com)2024年11月3日。拓展课程上,开设六大类、117门特色拓展课程,满足学生的个性发展需求;卓越课程上,开设节日教育、园艺教育、写作主题等跨学科综合性课程,英语绘本阅读课、双语非遗劳动课、拔尖创新...

独立阅读能力课师资班工作坊|报名通道开启中

他精心挑选了一系列优质的绘本,将它们按照不同的主题和难度进行分类整合,使得每一本绘本都能恰到好处地服务于学生的语言发展和艺术审美。同时,他还结合多年的教学经验,将绘本教学与学生的各项能力发展紧密结合,让学生在阅读绘本的过程中,不仅提升了语言表达能力,还培养了批判性思维、创意思维等多方面的能力。他鼓励教...

中华优秀传统文化如何融入语文教学

融入阅读教学,激发学生文化认同感和自豪感小学语文教材中的一些课文是对学生进行中华优秀传统文化教育的重要资源。通过阅读这些优秀的文本,学生可以体会中华优秀传统文化的博大精深,从而产生认同感和自豪感。比如,五年级上册第三单元民间故事教学中,通过阅读《猎人海力布》《牛郎织女》,让学生了解民间故事的特点,感受古...

浸润在最美的书香里

“我们通过整合资源,开展丰富多彩的读书活动,激发兴趣、培养习惯,让阅读成为师生最日常的生活方式。”延安实验小学校长师发红说,学校建立较完善的儿童阅读课程体系,将学生必读书目分为学校、年级和班级三类,书目的选择结合学期训练目标、单元教学主题及学生年龄特点等。低年级多以绘本、儿童易懂故事为主,中年级以单元主题...

把握关键点 读透“整本书”

3.如何利用信息技术建设和共享教与学的资源,提升教师整本书阅读教学能力,服务于学生群体?不同区域教育发展存在差异,因此提供丰富多样的教学资源,直接供师生选择和使用,是整本书阅读课程化的有效途径。围绕上述三个方面的问题,我们组织研究团队以语文教育史研究与课程标准研制等理论成果为基础,明确整本书概念内涵和类型...