小学二年级的学生可以读哪些课外书?
1、亲近母语有着近20年儿童阅读研究的经验,只为选择更适合的童书,受众比较广泛的有《日有所诵》《小步乐读》《中文分级K1-K9》。其中,中文分级阅读以儿童性,母语性,教育性为核心理念,帮助更多孩子爱上阅读,开阔想象力,提升语文素养。儿童性,尊重儿童身心发展规律,母语性,尊重母语的特质,教育性,关注教育...
新一年级的孩子,可以看哪些课外书?
这套书分为《爱发脾气的小怪兽》4册和《一只很没耐心的毛毛虫》3册,主要讲小孩子的情绪管理,是我娃看一遍笑一遍的绘本。适合年龄:3岁+出版社:中信出版关键词:儿童情绪管理、专治没耐心、增加自信《爱发脾气的小怪兽》情绪管理是每个人一生的必修课,把控好自己的坏脾气,是我们每个人都需要学习的事情。
一年级暑假可以读哪些课外书?
7、《中文分级阅读K1》-幼小衔接、分级读物、深阅读、儿童文学适合年龄:6-7岁这是由亲近母语编制的中文分级读物,从小学一年级到初中三年级,都有对应的读本可选。K1有12本,包括古今中外的故事,有10本注音和2本非注音书,小开本,比较接近我们大人书的尺寸,每一本都有那么厚,但是图文结合,看起来也不累。...
暑假已过半,聪明家长应该这样帮孩子!
可以看出,优质的课外读物对孩子的阅读能力提升是有很大帮助的。我们发现,爱阅读的孩子,他的语言表达能力和写作能力都会很强,同时理解能力也不会弱,这在做数学应用题时对理解题意帮助可是很大的。在与他人相处的过程中,阅读量多的孩子明显比不阅读的孩子的谈资更多,“上知天文下知地理”,这样的孩子,谁又不想跟...
超八成孩子在整体阅读方面存在困难 阅读有效转化有了“锦囊妙计”
此外,超过70%的孩子在整体阅读过程中遇到困难时,会选择向家人求助解决。值得注意的是,不同阶段的孩子在求助方式上存在差异,小学低年级孩子在阅读时遇到困难的频率较高,经常和总是遇到困难的比例达到25.5%,比小学高年级和初中孩子分别高出13.0和15.0个百分点;相比之下,初中生遇到阅读困难时更倾向于查工具书或查阅其他...
新闻观察:儿童早期阅读逐渐普及
同时,超七成孩子在阅读过程中有困难,小学低年级孩子在阅读时经常和总是有困难的频率为25.5%,分别比小学高年级和初中高13.0和15.0个百分点(www.e993.com)2024年10月16日。小学生遇到阅读困难时主要是向家人求助解决,初中生则是优先选择查工具书或其他资料来解决。老师指导学生课外阅读方面存在困难...
聚焦丨关于阅读,青少年读者这样建议
49.设立读书区、讨论区,让不同年龄的青少年可以讨论读后感,增强阅读的社交属性。50.加强与博物馆、科技馆等文化机构的合作,开展线下体验活动,让孩子们体验图书中人物的经历与发生的故事。(整理:章红雨、尹琨)提高中小学生课外阅读效率的30条建议2023年2月,中国新闻出版传媒集团《中国新闻出版广电报》与人民教...
关于阅读,我们收集了19.3万份调研问卷,并梳理出80条建议……
1.挑选和阅读自己喜欢的读物,培养阅读兴趣。2.提倡选择传统的纸质图书阅读,与数字阅读共存,进而走向融合阅读。3.老师做好学生挑书选书的引导。4.读书时,先挑自己感兴趣或容易理解的书籍入手,再慢慢加大难度,这样阅读会更有效率。阅读习惯5.把注意力放在书上,在聚精会神的状态下读书,这样大脑能够对眼睛看...
有的孩子课外书读得特别多,写作能力却特别差?家长:我搞不懂了
那么写作训练以及写作的系统学习有什么好处呢?首先第一点,写作是一个比较缓慢的过程。一个人说话速度是很快的,但是一个人写作的速度一定要一个字一个字地去写,所以说它的速度相对来说会比较慢,因此说写作可以磨练一个孩子的心性。一个擅长写作的孩子,通常也比一般的孩子更加的冷静,更加的沉着。
青少年蓝皮书:未成年人课外书读得少,最讨厌这5句话
在新媒体背景下,未成年人阅读中的新问题不断出现,需要加快立法以保障未成年人的阅读权利,推进阅读推广的专业化,并且加强对儿童阅读最基础的环境——家庭阅读环境的塑造。蓝皮书指出,我国未成年人在这五年中的课外图书阅读量充满起伏变化,并且总体数量不高。0~8岁儿童的阅读量尤其少,与这五年来我国儿童读物欣欣...