国外高校科技教育与人文教育融合新趋势

世界范围内,高等教育整体趋向于跨学科、主题式和项目式学习,旨在更好地整合多学科知识和方法,提供综合性的学习体验,全面提升学生的综合素养。值得一提的是,高校普遍注重在人才培养过程中融入社会、文化和环境等因素,让学生在科技创造的基础上更进一步,将道德和价值观等因素纳入考量。在美国,部分大学打破了传统课程界限...

跨学科视域下小学劳动教育的探索和实践

跨学科视域下的小学劳动教育创新与实践,通过将劳动教育与美育有机融合,实现多学科综合育人效果。牛庄镇西范小学劳动教育资源开发案例,充分证明在劳动教育中融入美育的可行性和有效性,有一定借鉴意义。未来,学校将继续探索和创新劳动教育模式,不断提高学生的综合素养,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定...

济南市莱芜区胜利小学:跨学科视野下的实践教育新探索

这些活动不仅丰富了学生的学习体验,更在跨学科视野下,促进了学生综合素质的全面提升。课程化构建:打造综合实践新样态学校成立以校长为组长的综合实践活动工作小组,精心策划并实施了《综合实践活动实施方案》,旨在通过系统化的设计,实现课程的全面育人价值。学校依托跨学科理念,构建了“1+2+3+X”特色综合实践教育课...

科学教育直播间 |“跨学科”的应用与启示

科学教育直播间|“跨学科”的应用与启示重视学科融合,展开“跨学科”教学探索,是优化课程内容结构、满足学生学习需求、保障科学素养发展的重要途径。而打破学科壁垒、深度构建跨学科理念也可以帮助学生更好地解决复杂问题,形成更高阶的思维能力。本期科学教育直播间邀请了科学、工程、教育等领域从事青少年科学教育的专家...

跨学科赋能更好的教育,国家重点课题成果发布

跨学科教育的背后是知识整合的逻辑,强调复杂问题的统领、多学科知识的精准运用和核心素养的真实落地。中国教育技术协会学术委员会常务副主任、技术标准委员会副主任刘雍潜认为,教育技术学科的核心是设计。跨学科教育的发展标志着教育改革的未来,其方向路线是正确的,但真正深入学校实践层面目前仍有难度。《教育众筹式跨...

AI课如何实现跨学科融合?广州市中小学的AI教育这样回应

跨学科融合、培养学生的辩证思维、形成正确的人工智能价值观是实行中小学人工智能教育的重要目标(www.e993.com)2024年11月15日。目前，广州市正全力推进人工智能课程与其他学科的融合教学实践，培养学生综合素质和创新能力。不仅是活动中的三节课例，许多老师也在指导学生利用AI技术开展跨学科的实践探索，例如，理解“鸡兔同笼”奥数题、开展诗歌、艺术...

跨学科赋能更好的教育丨聚焦区域教育创新发展,国家重点课题成果发布

6月2日,跨学科教育区域创新发展论坛暨中国教育技术协会“十四五”规划重点课题《教育众筹式跨学科数字化课程开发的实践研究》成果发布会在中关村互联网教育创新中心成功举办。会议由中国教育技术协会学术委员会、中关村互联网教育创新中心主办,中国教育技术协会“十四五”规划重点课题《教育众筹式跨学科数字化课程开发的实践...

国际科学教育跨学科概念研究的现状与启示——基于近10年WOS期刊载...

我国《义务教育科学课程标准(2022年版)》在“课程内容”中明确“通过对学科核心概念的学习,理解物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念”。这是我国首次将“跨学科概念”纳入国家科学课程标准,突出强调跨学科概念的重要价值。本文从文献计量学研究的角度,借用知识图谱工具,分析与讨论近10年跨学科...

数字化的跨学科课堂无穷大!宝山区实验小学用教育新技术赋能沉浸式...

“在基础设施的升级方面,我们适应‘五育’融合新要求,以培养学生素养为导向,优化学生学习空间和资源环境配置,推进跨学科综合学习空间建设,适应教育数字化转型需要。”目前,学校已形成了无处不在的教育网络,智能设备充足,物理空间和信息空间有机衔接,使任何学生在任何时间和地点都能便捷地获取资源和服务;未来教室也已...

年会精彩速递 | “跨学科融合(STEM)教育的理论与实践问题研讨...

科教协同助力科学教育加法2023年11月25日上午,由中国青少年科技教育工作者协会科学教师专业委员会负责组织的“跨学科融合(STEM)教育的理论与实践问题研讨”工作坊在天津顺利举办。工作坊会场座无虚席,来自全国各地的科技教育者与工作坊组织者针对义务教育阶段大规模引入“跨学科主题教学”的现状,通过需求调研、深度解读...