合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园:编纹织锦韵无穷 磨技赋能共...

编织活动结束后,天成分园执行园长孙兰兰从活动目标、活动设计、活动过程、活动效果等方面展开评价,提出建设性建议;教学负责人张文静从教师教态、教学语言、活动氛围,幼儿学习情况等细节开展评价,提出教师应因材施教,为幼儿创设一个轻松愉悦的活动氛围。老师们也进行自评和互评,总结活动亮点,反思不足之处。大家对每个环...

合肥市荣城幼儿园美丽景湾分园:开展师徒结对“青年教师成长营”

课后研讨环节中,吴园长和各位师傅带领老师们进行自评和研讨。师傅们肯定执教教师从五大领域出发,把握各领域核心经验,巧妙地运用多媒体技术寓教于乐,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,充分调动了幼儿已有经验,满足了幼儿多方面发展的需要,同时针对执教过程中出现的不足,提出可行性的意见与建议,真正做到教评一体化。课堂...

荷田中心幼儿园:名师引领促成长 送教下乡暖人心

首先,隆回县幼儿园阳辉老师执教小班音乐欣赏活动《大树妈妈》,阳辉老师教姿教态好,语言具有亲和力,充分调动了幼儿的积极性。课堂上,幼儿的参与度高,活动中,注重以幼儿为主,善于引导聆听感受音乐的美,幼儿在听一听、演一演中体验到了“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。滩头幼儿园园长廖艳玲执教大班音乐...

青岛幼儿师范学校:深化教学评价改革,全面提升育人质量

一是优化教学评价环境,凸显艺术性。基于成长性发展评价的理念,教师设计富有创意的作业,引导学生走出教室,走进自然,融入生活。二是结合学科与活动,进行特色考核。教师将钢琴、舞蹈、声乐等课程与校园活动相结合,进行“人人过关”考核,让学生登台展示,提升专业能力。三是组织特色展演,培养全能型教师。学校组织幼儿剧展演...

东营市乐慧幼儿园开展《山东省幼儿园保育教育质量自评指导手册...

为全面落实立德树人根本,提高幼儿园保育教育水平,本着“强化自评、以评促建”的原则,全体教师专门研学《园级自评指导手册》和《班级自评指导手册》等两部分内容,并对《指导手册》包含的评估重点、评估指标、评估要点、评估内容等各项细则进行了逐一解读。教师们坚持问题导向,针对教育过程中的师幼互动进行深入研讨。

教育部:幼儿园建立常态化自评机制,每年提交一次自评报告

（五）队伍建设(www.e993.com)2024年11月20日。包括师德师风、教职工配备、权益保障、专业发展4项指标，旨在促进幼儿园落实教师待遇，加强师德师风建设，着力打造一支数量足、专业强、素质高的学前教育教师队伍。（六）内部管理。包括办园资质、财务管理、招生管理3项指标，旨在促进幼儿园进一步规范财务制度和招生制度，不断完善内部管理，依法依规办...

以听促教,助推成长,东昌府区付楼幼儿园开展教师听评课活动

教学有“温度”，研讨有“深度”。活动后，老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，每位教师就设计意图、活动目标、活动组织、活动效果等进行具体分析与反思，从多个角度积极发表自己的观点与见解，并针对活动过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议。“学然后知不足，教然后知困。”此次活动不仅给...

合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园:教以共进 研以致远

独木不成林,一花难成春。公开课教学活动结束后,老师进行自评与互评,总结活动亮点,反思不足之处。针对教师的活动,老师们围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的点评,及时反馈,有效提出指导性意见。最后,保教主任赵娟希望青年教师们在每次教研中汲取营养,不断更新教育观念,静心沉淀,砥砺前行。

上海宋庆龄基金会“2024教师赋能计划·新疆泽普培训班”活动纪实

百年大计,教育为本;教育大计,教师为先。为了提高泽普县学前教育教学质量,提升教师队伍的整体素质,有效促进教师在专业知识与技能方面的发展,不断提升幼儿园保育教育质量,优化幼儿园内涵建设,2024年7月6日-7月8日,由上海援疆泽普分指、上海宋庆龄基金会联合主办,泽普县教育局和中国福利会幼儿园承办的援疆公益项目——...

搭建幼儿园自我评估支架

长期以来,幼儿园教师只是被评价者,许多人渐渐失去了主动性,认为领导说什么就是什么,自己的想法并不重要。在实施《评估指南》的过程中,虹口区教育学院教研室组织了全面讨论,确立了尊重幼儿园独特性的“生态化”理念。即尊重每所园的呼吸节奏,关注教研的寻常时刻,将园所自评不仅定位为一个评价环节,也是一种思维模式...