殷红博:名师出高徒,幼儿教师最关键

9、幼儿比教师的责任感还强。可见,不重视幼儿教育,没有科学先进的幼儿教育,孩子就没有未来和希望。

上海:幼儿园教师100%持证上岗,88%有本科及以上学历

5月16日,上海市教育委员会副主任杨振峰在教育部召开的新闻通气会上介绍,目前,上海幼儿园教师100%持证上岗,88%具有本科及以上学历,73%的幼儿园配备至少一名高级教师。杨振峰表示,面对城市人口发展新常态和深化新时代教育评价改革的总体要求,上海积极转变推进学前教育高质量发展的思路和方法。注重示范引领与整体提升相结...

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样是必不可少的参与者、评价者。比如:“我的第一幅画”、“老师,我想对您说”、“愉快的寒假”、“我有一个幸福的家”、“快乐的六一”、“爷爷奶奶的节日”、“说说我自己”、“我的发现”、“爸爸妈妈的祝福...

搭建幼儿园自我评估支架

长期以来,幼儿园教师只是被评价者,许多人渐渐失去了主动性,认为领导说什么就是什么,自己的想法并不重要。在实施《评估指南》的过程中,虹口区教育学院教研室组织了全面讨论,确立了尊重幼儿园独特性的“生态化”理念。即尊重每所园的呼吸节奏,关注教研的寻常时刻,将园所自评不仅定位为一个评价环节,也是一种思维模式,...

幼儿园班级保育教育质量常态化评估与改进探索

以往,幼儿发展评价以教师为主,但单一的评价主体往往导致评价结果的片面性。家长是幼儿成长过程中最重要的陪伴者,能提供在幼儿园“看不到”的幼儿的细微之处,家庭提供的“事件”更具个体性和多面性。每一名幼儿都是富有个性的独立个体,幼儿参与评价能够促进认识自我,建立自尊与自信,建立初步的价值观和人生观。因此,...

永川区红星幼儿园:聚焦保教质量保障体系构建与实践

培养幼儿卫生好习惯(www.e993.com)2024年11月20日。幼儿园供图华龙网发完善评价运行机制该园以构建教师自我评价为主,家长、幼儿、导师、同伴评价为辅的多位一体的层级式考评,建立“1+1+N”参与式发展评价运行机制,即围绕一个对象,明确一个标准,以“日反思、周复盘、月考核、期总结”等多元评价形式,以“静态常规评价+动态随机评价”机制为...

浏光七秩铸辉煌,砥砺奋进谱新篇——写在浏阳市机关幼儿园建园70...

三至六岁,是一个人智能培养、心理发育、性格塑造的关键时期。自幼教改革以来,机关幼儿园遵循先进的教育理念,坚定不移地实施素质教育,以春风化雨、润物无声的方式,引领幼儿的全面发展。春天,跟随老师探索植物生长奥秘,体验种植乐趣;夏天,在泼水大作战中,编织一场清凉夏梦;秋天,在“柚趣周”上感受秋实之美,认识节气...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

游戏结束后,教师用“一对一倾听”的方式支持幼儿自我评价,鼓励每个幼儿在音乐游戏后利用多种方式进行表征,并将自己的作品讲给教师听。教师在倾听的同时忠实地做好原话记录,并给幼儿复述、互相分享,不断促进幼儿的反思性学习。让“一对一倾听”走向“亲子倾听”,发现幼儿闪光点...

关注幼教大环境,关爱幼儿小心灵|一文读懂湾区学前教育园长论坛!

此外，通过开设心理游戏小课堂，让孩子在游戏角色扮演中，逐步形成一种正确的自我评价。广州市天河区童莘幼儿园园长彭珍梅分享了自己的做法：通过绘本游戏帮助孩子去认识、命名情绪；帮助孩子建立自我的认知，升入中班后，鼓励孩子们整理自己的一日生活。她认为，成人应该尊重、接纳孩子的所有情绪，进而引导、示范给孩子看...

倡议设立“3.16”育婴节,共推学前教育提质、精进

中共广东省委机关幼儿院院长潘虹认为,想要给孩子更高的心商,首先要给孩子们“办法总比困难多”的信心,对内让孩子们建立强大的自我,在遇到委屈、愤怒时,能通过安全的方式,疏导自己的情绪;对外也要学会理解他人、互换角色,理解对方的立场,学会沟通,更好地接纳对方。