教育部:以“教联体”为载体,有针对性地推动解决学生成长中的突出...

四是家庭层面。家长要履行家庭教育主体责任。要培育积极健康的家庭文化，树立科学的教育理念。要主动协同学校教育。要带领或支持子女开展体育锻炼、家务劳动、户外活动和参观游览。五是街道社区层面。要将家庭教育指导纳入城乡社区公共服务重要内容。要利用社区家长学校开展家庭教育指导。要开展各类知识宣讲和公益性课外实践活...

家庭教育支出不断上升 选择优质教培机构成难题

艾媒分析师认为,随着社会经济水平增加和社会竞争越来越激烈,学科补习、兴趣拓展类等校外培训的参与率都呈上升趋势,校外教育培训已然成为现代教育行业的一股热潮。然而,校外培训机构良莠不齐、鱼龙混杂,市场上无办学资质便招生、实际情况与校方承诺不一、市场收费标准混乱、虚假宣传夸大卖点、机构倒逼无法取回款项、收费容...

教师招聘考试教育途径与课外校外教育试题答案4

故本题选B。12.B解析《学记》中的这句话反映的是课内与课外的关系。故本题选B。

陈志文:“双减”,要做好校内“加法”这道题

其次,才是减法,减去不必要的课内作业负担,以及课外辅导班压力,尤其是坚决规范、遏制校外培训机构的野蛮生长。所有这些,都是为了一个共同目标,那就是让学生学习回归校园。办好校内教育,可以达到釜底抽薪的效果,即没有必要把孩子送到校外培训机构。由学校承担教育的主要责任,而不是校外培训机构,这事关公平公正,非常重...

社会主义核心价值观如何融入课程与教学

第二课堂不是第一课堂的“调味品”,而是其必要补充和延伸,有助于提升学生的实践创新能力和综合素质。中小学要打破“两个课堂”之间的壁垒,积极探索课内课外相结合的教学体系,提升课堂教学的育人效果;引导学生关注并理性看待社会问题和社会现象,把校内教育与校外教育结合起来,巩固校内教育教学效果。二要尊重学生主体性,...

是“一位难求”还是“一度停摆”?青少年宫走到新的十字路口

在业内人士看来,青少年宫走到了一个新的十字路口:青少年的兴趣培养、校外教育是刚需;但与此同时,课程服务窄化、师资培养受限、教育质量不稳定、平台整合不到位、管理体系不统一、保障激励机制不健全等深层次问题,始终横亘在公立教培发展之路上(www.e993.com)2024年11月3日。此外,不同地域间教育资源配置失衡的现象,也持续冲击着国内课外教育市场的...

镇江中小学全员导师制让学生充分得到关爱 教师人人是导师 学生...

目前,该市全员导师制实现“普职特学校类型全覆盖”“中小学学段全覆盖”“学生、教师、家长三主体全覆盖”。“要创造性抓好‘双减’工作试点各项任务,强化学校教育主阵地作用,统筹校内校外教育资源,统筹课内课后两个时段,积极构建教育良好生态,努力办好人民满意的教育。”镇江市市长徐曙海说。

西安新城区:找准“小切口”做好“大思政”

思政教育注重学校教育与校外实践、课内与课外、师生与社会课堂参与者、校内与校外教育资源得以有效整合,相向而行、共同发力。通过进行辩论赛、人大代表议案模拟活动等活动创新课堂教学形式。课外实践让立德树人落地,通过开展“走进百年交大、探寻科学前沿”主题研学活动、“心之所向??唤醒航空之梦”主题研学活动等落实“...

教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案...

共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”——教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案》答记者问近日,教育部办公厅等十七部门印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)。教育部基础教育司负责人就《方案》有关问题回答了记者提问。

教育部等17部门联手打造家校社协同育人“教联体”

教育部门在政府支持下与有关部门、社会资源单位协调联动,引导学校发挥主导作用和专业指导优势,强化与家庭、社会沟通协作。学校因地制宜建立“教联体”,通过联责任、联资源、联空间,会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。各相关部门、街道社区、社会资源单位在各自职能范围内落实育人责任...