一课研究之HPM视角下“认识钟表”的教学
2022年10月7日 - 搜狐教育
预设:转动两圈。师:为什么是2圈?是的,2圈就是24小时,也就是1天。②利用一根针读时间,出现认知冲突引出分针现在是几时?时针指3是3时。真的是正好10时吗?我们一起延长指针,放大看看。你发现了什么?(已经过了10时)师:欸,看到这样的情况,你又有什么灵感吗?师:看来一根针不能很准确地表示时间。现在...
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预设:转动两圈。师:为什么是2圈?是的,2圈就是24小时,也就是1天。②利用一根针读时间,出现认知冲突引出分针现在是几时?时针指3是3时。真的是正好10时吗?我们一起延长指针,放大看看。你发现了什么?(已经过了10时)师:欸,看到这样的情况,你又有什么灵感吗?师:看来一根针不能很准确地表示时间。现在...