永昌中心学校:多措并举 预防校园欺凌
班主任通过对比分析的方法,让学生知道如何区分欺凌、冲突和玩闹。多个班级开展了多维视角分组研讨,学生们分别站在被欺凌者、旁观者以及施暴方的角度,探讨如何预防和解决校园欺凌问题。以此引导学生不做欺凌者、旁观者,避免成为受害者。目前学校正积极采取一系列措施,包括安全教育、风险预防、应急响应等,以确保“平安校园...
江苏苏州虎丘区:心理危机干预+法治宣讲 向校园欺凌说“不”
检察官一方面在中间做桥梁,让双方畅所欲言,同时结合调查事实进行释法说理,缓解双方对立情绪;另一方面,在双方心态都平和的前提下,邀请老师、同学等协同参与矛盾化解。最终,小溪同意以赔礼道歉、赠送贺卡等方式修复同学间的情谊,小歆和母亲也表示接受调查结果。为帮助学校从源头预防校园欺凌事件,虎丘区检察院在常态化进学...
校长与教师的处理不见成效,根本问题何在
要使一个人真正成才,不能仅仅依靠学校教育,而应从家庭、学校、社会等多方面入手。校长、老师们又不是孙悟空,会七十二般变化,放假的时候还能陪着所有的学生。只要学校能及时开展相关教育,并配合当地公安部门开展法制教育,那么在节假日外发生校园欺凌事件,受到严厉处罚的难道不是学生家长吗?一遇到这种情况就拿老师...
发生校园欺凌,是老师无能?追责教师就能避免?乱打板子危害大
何谓欺负人?《未成年人保护法》修改后规定:“校园霸凌”是指在校期间,一方故意或恶意地以身体、语言、网络等方式对对方进行欺压、侮辱,致使对方人身伤害、财产损失或精神伤害的一种活动。如果是同学们欺负人,那就是欺负人了,那老师还能做什么?现在,没有任何关于欺负人的规定可以参照。最后,他们不得不根据《...
防治校园欺凌,教师可以做些什么?
认识到问题是解决问题的第一步,在校园欺凌问题上,教师要建立准确认识,了解校园欺凌的概念、类型和典型行为方式,把握校园欺凌的特征,精准识别校园欺凌。同时,既不能泛化校园欺凌概念,将学生所有的委屈、伤心、不愉快都归结为欺凌,也不能窄化校园欺凌概念,将校园欺凌等同于嬉戏打闹或者玩笑。
禁止校园欺凌 共建和谐校园——图们市开展中小学心理健康教师集体...
在集体教研的基础上,图们市第五中学心理健康教师开展了以“拒绝校园欺凌,共建和谐校园”为主题的教学活动,通过案例,让学生深刻认识到校园欺凌的危害(www.e993.com)2024年10月20日。不仅向学生传授了预防和应对校园欺凌的方法,又在事例中以模拟的方法应对问题,提高了学生的自我保护意识。
老师,您有哪些预防校园欺凌的好方法?|每周一问
01校园欺凌问题备受关注,老师们分享了预防校园欺凌的好方法,包括正向引导教育、提供宣泄出口和多方沟通连接。02其中,陈玲老师强调通过润物细无声的方式,用花朵栽满学生心的土地,让心的野草自然消失。03另外,朱彦妮老师通过与学生进行心灵沟通,了解学生的心理状态,及时发现班级存在的问题。
??石家庄市第38中学召开“防治校园欺凌”教师培训会
会上,教育处主任刘志强讲解了校园欺凌引发的原因、事件的判定、造成的后果、处罚的办法、预防校园欺凌的方法等,并结合真实案例和理论知识,提出了切实可用的防治欺凌的策略与方法。副校长马骏强调,校园欺凌,重在预防,教师在日常工作中一定要做到教育到位、排查到位、整改到位,及时了解班级学生情况,避免校园欺凌事件的发生...
胡景海:浅议农村中小学预防校园欺凌的方法策略
这些多方面的举措和方法的实施,将有效提高农村中小学预防校园欺凌的能力,构建和谐的校园环境,保障师生的心理健康和安全成长。在事件处理过程中,学校要确保举报者的隐私安全,对举报者进行保护。鼓励学生和教师勇敢举报校园欺凌事件,保证他们不会因为举报而受到打击或报复。此外,学校还应加强与相关机构的合作,如公安机关、...
“反转”课堂,当老师变成了学生
周运从现实案例入手,为老师们讲解了什么是校园欺凌、引发校园欺凌的原因以及相关预防措施等内容。通过列举学生常见表现,周运向老师们详细讲解如何快速鉴别欺凌现象,发现问题后如何科学果断处置,引导老师能以正确方式帮助学生走出困境,教育学生知法、守法、用法。