青岛幼儿师范学校:深化教学评价改革,全面提升育人质量

基于成长性发展评价的理念,教师设计富有创意的作业,引导学生走出教室,走进自然,融入生活。二是结合学科与活动,进行特色考核。教师将钢琴、舞蹈、声乐等课程与校园活动相结合,进行“人人过关”考核,让学生登台展示,提升专业能力。三是组织特色展演,培养全能型教师。学校组织幼儿剧展演,融合“学、编、创、演、赏”于...

幼儿园区角教师指导方法

当幼儿遇到困难时,教师应及时给予指导和帮助;当幼儿取得进步时,教师应给予肯定和鼓励。此外,教师还可以通过提问、讨论等方式,引导幼儿深入思考,拓展他们的思维空间。五、注重评价与反馈活动结束后,教师应及时对活动进行评价和反馈。评价应关注幼儿在活动中的表现和发展,肯定他们的优点和进步;反馈则应针对幼儿在活动中...

...中小学、幼儿园教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知

根据《关于做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见》精神,各校在推荐名额范围内择优推荐申报人员。各校使用“江苏省中小学教职工信息管理系统”(httpjste/uids/)导出推荐申报评审人员信息,并按《2024年常州市中小学、幼儿园推荐申报教师专业技术资格人员信息表》(以下简称《信息表...

番禺西片举办幼儿教师课程构建与质量评价能力提升培训

近日，番禺区西片“幼儿教师课程构建与质量评价能力提升”培训活动在祈福幼教集团的祈福活力幼儿园举行。本次活动旨在进一步提升幼儿园科研品质，规范课题管理，扎实推进教师课题研究能力及幼儿园课题研究工作的科学有效实施。活动当天，祈福活力幼儿园以其独特的教育环境和丰硕的教研成果，吸引了众多教育专家的目光。该园的中...

强师德 塑师风 郑州市实验幼儿园开展期末教师师德考核家长评价及...

根据问卷统计结果,家长们对郑州市实验幼儿园的教师们以及工作情况都给予了较高的评价,深刻表达了自己的满意程度。有的家长在问卷中写着:“班级老师认真负责的态度以及对待孩子的耐心和细心让我深受感动。”还有的家长对幼儿园的营养膳食给予了较高评价:“幼儿园的食物都是无添加无公害的营养餐,搭配合理种类丰富,孩子...

省教师发展中心到内江市实验幼儿园验收评价四川省教师教育实践...

3月26日下午,为进一步了解参培教师实际学习生活情况,项目实施基地学校的需求与亮点,四川省教师发展中心雷云主任一行五人,在市教育和体育局党组成员、总督学罗聪及市中区教育工委专职副书记刘颖等一行人的陪同下,来到内江市实验幼儿园验收评价四川省教师教育实践基地跟岗实践项目专题工作(www.e993.com)2024年11月17日。

深耕教师素养 引领成长之路 北碚实验幼儿园教育集团2024暑期教师...

区级分组研训中,北碚实验幼儿园副书记何开旺组织了“支持幼儿教师数学领域教学知识发展的能力提升”研讨,保教副主任徐小玲、王承兰分别带领总园、分园教师和教育评价能力提升培训班第一小组全体学员参加了本次教研活动。北碚实验幼儿园园长汪清娅进行了专业引领,她不仅肯定了教师们的积极参与和深入思考,也针对教研中“真...

“线上教科研”提升幼儿教师能力的研究

发挥网络优势,强化评价反思由于幼儿教师知识结构和教科研能力具有一定的差异性,因此在线上教科研实施过程中,教师们避免不了会对一些问题的认识和理解持有不同观点。幼儿园要着眼于教师的最近发展区,选择适宜的线上研究内容,组建适合的线上教科研团队,教师们在园领导、课题组教师、其他教师、家长等参与者的他评互议中...

宜宾市虹桥幼儿园在四川省首批省级教师教育实践基地“教师跟岗...

首批省级教师教育实践基地“教师跟岗实践项目”优秀成果展示活动中,宜宾市虹桥幼儿园被评为“优秀基地”,全省仅十所;同时,幼儿园跟岗实践案例《“一基础·双导师·六途径”跟岗培训模式的探究与实践》在本次总结验收与成果推荐中也被评为“优秀工作案例”;来自乐山市机关幼儿园的跟岗学员徐鑫在本次遴选中被评为“...

在项目式学习中培养“反思型”幼儿教师

以评促思,构建园本化教师评价策略教师的评价制度影响着教师专业发展的方向,我园通过完善项目式学习相关评价标准,促进教师专业素养水平的提升。其一,为教师提供相应的工具辅助学习。我们利用园本化的“项目式学习设计与评价表”架构有层次的观察与评价内容,支持教师有效关注并评估幼儿发展。另外,围绕“师德修养与职业信...