重磅!全省2024年度中职教师职称这样评

在革命老区、中央苏区和民族地区连续工作4年以上且考核合格的专业技术人才,申报中级、高级职称时,任职年限可在现行职称评价标准条件或专业技术资格条件基础上放宽1年。对于参加省内教育、医疗卫生、科技人才“组团式”帮扶,在县域对口单位相应专业技术岗位服务或工作1年以上的,在晋升高级职称时优先推荐、优先评审。在粤港...

各地副高职称评审能否像此地正高评审那样也取消各类优秀和荣誉?

参评高级职称的苛刻条件有很多,其中之一就是各级各类获奖证书和荣誉证书,而这样的条件却是绝大多数教师无论是城市教师还是乡村教师很难获得的,成为了将绝大多数教师拒之门外的阻力。高级职称当中的正高职称由于条件更苛刻和名额更有限只能是少数行政领导或教研人员的专属职称,绝大多数普通教师甚至连想都没想过。之前...

中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!

我们都知道,中小学的正高级职称相当于大学教授。但是在大学里想评个教授太难了。不但有学历要求,最起码也得是博士,其次还有科研和论文要求,那些论文是要发表在国际承认的期刊上的,并不是花钱就能办到的。再看看中小学评的高级教师,虽然也有要求,但大多数老师并没什么科研实力。课题可能是东拼西凑出来的,反正也...

政策解读:甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准

第二条本条件标准主要评价作出贡献人才正常晋升、作出突出贡献人才破格晋升高、中级职称,包括正高、副高和中级3个层级,名称分别是正高级教师、高级教师、一级教师,分别与事业单位专业技术岗位等级相对应,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十...

...甘肃省县以下基层中小学教师系列高级职称评价条件标准》的...

第二条??本条件标准主要评价作出贡献县以下基层(含甘南州、临夏州,下同)人才正常晋升、作出突出贡献县以下基层人才破格晋升高级职称。包括正高、副高2个层级,名称分别是正高级教师、高级教师,分别与事业单位专业技术岗位等级相对应,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级。评价的职称在...

教师职称评审

第一条为推动我省中等职业学校教师专业技术职务资格评价工作制度化、规范化、科学化,造就一支高素质专业化的教师队伍,促进中等职业教育科学发展,结合我省实际,制定本资格条件(www.e993.com)2024年11月26日。第二条中等职业学校公共基础课、专业课教师职称设助理讲师(初级)、讲师(中级)、高级讲师、正高级讲师。中等职业学校实习指导教师职称设三级...

教育厅正高名额增加近一倍!号角已吹响,你还在等什么?

然而，由于副高职称评审的比例限制，许多教师即使满足副高职称评审条件，也因为局限于名额的限制而无法晋升。甚至有些教师为此长期待岗，望名额的到来。更有些教师在退休时仍未能获得副高职称，因此备感遗憾和无奈。对于一生都在从事教育事业的人来说，这无疑是一种永远不能释怀的痛苦。正高职称的珍贵与困难相较于副高...

高级职称的级别归属及教授级与正高级区别

“正高”职称主要包括正高级工程师、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。高级职称评审条件的区别：高级工程师的评审条件注重承担的项目、解决实际问题的能力（如获奖、成果鉴定等）、发明专利等，论文通常也是必要条件；副教授的评审条件涵盖教学、项目、成果、论文、专利...

...社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的...

(一)正高级职称1.正高级讲师:具有大学本科以上学历或学士以上学位,聘任副高级职称满5年。2.正高级实习指导教师:具有大学本科以上学历或学士以上学位(具有3年以上企业工作经历的,可放宽至大学专科学历),聘任副高级职称满5年。(二)副高级职称1.高级讲师:具有博士学位后,聘任中级职称满2年;或具有大学本科以上学...

...社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的...

加强“双师型”教师队伍建设,专业课教师和实习指导教师晋升高级职称的,应取得本专业(或相近专业)职业资格证书、或职业技能等级证书、或非教师系列职称;或具有相应的能力水平。第七条学历(学位)、资历要求(一)正高级职称1.正高级讲师:具有大学本科以上学历或学士以上学位,聘任副高级职称满5年。2.正高级实习指...