孩子上小学后,别着急上补习班,扎实做好三件事,成学霸、后劲足

这样让孩子明确数量关系,有直观认识,以后学计算时就不会感觉数字太抽象而学不懂。这样的非书面作业,老师也不好检查,只能全凭自觉。孩子按要求认真做,能力就得到提升,否则,就只能原地踏步。一步学不好,步步学不好,以后学习越来越吃力。根基不牢,地动山摇。所以,严格完成作业,虽然看上去最简单、最基础的事情,...

正高级教师开讲|听陈飞讲:看透本质去学习,数学也可以很简单

听陈飞讲:初中数学如何看透本质,迎接挑战上海市西南模范中学作为一名中学数学老师,我常常听到朋友们对数学学科的各种感慨,比如“数学怎么这么难”“是不是只有聪明人才能学好数学”等。其实,学生们都渴望学好数学,但在面对一些数学问题时,却常常望而却步。数学是研究空间形式和数量关系的科学。小学阶段的数学更多是...

像我的老师一样

章老师教书有自己的风格,教数学应用题时总是教我们画线段图,数量关系可以一目了然。有段时间章老师摔了一跤,右手打起绷带挂在胸前,她就用左手板演上课。一次,讲一道有加有减的应用题,她用左手艰难地在黑板上画了线段图,讲解给我们听。下课时,章老师批作业发现有些同学还不懂,就交代黑板上的线段图不要擦掉,再...

史宁中:学数学要大量做题吗?学习数学最重要的是什么呢?——让学生...

这个时候,非常有趣的故事了,就是传说,古希腊的一个叫做毕达哥拉斯,这么一个大数学家,他经过铁匠铺的时候,就发现有的铁匠铺敲的声音非常好听,有的铁匠铺不好听,他就进去研究,后来发现,锤子的重量之间成比例的就和弦,要不然就不和弦,然后他就创造了音乐,音乐就是这个弦拉的一样紧,这个弦之间成比例关系的话,敲...

教师悦读成长计划|读《小学数学核心素养教学论》有感

好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发布。文/沂南县湖头镇中心小学教师李金刚要分享王永春的《小学数学核心素养教学论》第二版的收获,我们最好去看看王永春的《小学数学核心素养教学论》第一版,实际上第一版并没有“第一版”三个字,然而第二版就有“第二版”三个字了。

今天,向每一位平凡的先生致敬

第二个让我记忆深刻的是读书,第一次看到樊老师的书,用牛皮纸包着书皮,压得很正(www.e993.com)2024年11月15日。老师读书,要先洗手,坐正,他读书的样子让我们明白了读书是一件很神圣的事情。那种属于读书人的仪式感,成为我一生中最深的记忆。樊老师的书里面做满了批注,飘洒俊逸的书写诠释了对书最好的思考,现在有时我在书上也会情不自禁地...

今秋开学小学初中教材“换新”

西安市莲湖区青年路小学数学教师吴楠介绍,小学数学新教材在内容结构与难度上有所调整,如一年级上学期的学习内容从20以内减少到10以内数的认识和加减,这样的调整可减轻学生的学习负担,但也需要教师更加注重教学方法和效率,以确保学生在有限的内容中掌握核心概念。新教材增加了预备单元,从1课时增加至5课时。这些预备单元...

公考路上不迷茫,橙啦公考平步青云直通训练营三日精华全解析

Day2:行测破冰,胡鑫老师揭秘速解秘籍行测,这个让无数考生头疼的科目,在胡鑫老师的指导下将变得不再可怕。他凭借多年的教学经验,自研出一套高效解答行测难题的技巧,无论是数量关系、判断推理还是资料分析,胡老师都能一一拆解,将复杂问题简单化,让学员在轻松愉快的氛围中掌握做题方法,实现速解考题的目标。通过这节...

合肥市瑶海实验小学开展骨干教师展示课活动

尚广勇老师本节课的教学重点就是让学生理解反比例的意义,并学会判断两个量是否成反比例,让孩子在具体的情境中观察感知反比例关系,在分析,综合概括的过程中掌握判断方法,从而培养了学生判断推理能力,激发了学生的学习欲望。陈世群老师在教学中画图描述问题的目的不仅在于方便分析数量关系,发现解题思路,更在于让学生经历...

“2024‘丝路之春’”——当代名师大讲堂小学数学专场成功举办!

来自我校的李玉安老师执教《字母表示数》一课,李老师利用智慧课堂平台推送前置自主探究任务,以展示学生的前置自学内容和核心问题导入本节课的学习。以《数青蛙》儿歌为主题情景,引导学生在认知冲突中探索用字母表示数到表示数量关系的必要性和概括性。练习的设计重基础强能力,层层递进,练习所学内容。课堂小测的设计充分...