五年级上册第二单元作文:“漫画”老师——我的语文老师

林老师常常表扬我，我的成绩越来越优秀。林老师不但在学习上鼓励我们，而且在生活中关心我们。记得有一次，我们班蔡小小同学在学校生病了，林老师赶紧找来温度计，一量体温40度，全身还有些抽筋。林老师可急坏了，她叫同学拿来温水给蔡小小喝上，接着一边打电话通知家长，一边急忙把蔡小小送去医院了……在老师的一...

特别的老师 五年级上册第2单元作文“漫画老师”优秀作文500字

五年级上册第2单元作文“漫画老师”优秀作文500字特别的老师我二年级时的数学老师是我最尊重的老师——李老师。说起恩师之恩泽,那可是“桃花潭水深千尺”深不可测呀。二年级的数学是最重要的,因为乘除法都是从二年级开始的,所以课上得很紧,几乎一下课老师就开始准备起了教案。老师的年纪大了,约有50岁不止...

统编版语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》习作指导+习作...

林老师扶了扶眼镜框,一脸严肃,看着我们问:“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊?用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊?”听了这话,同学们都忍不住哈哈大笑,笑完后,个个精神头十足,林老师开始继续上课了。怎么样,你觉得我的林老师够不够幽默?总评:本文作者选取了三件事,从老师给学生“起外号”逗人开心...

教师节作文指导:五年级第二单元习作练习,如何写好“漫画老师”

写好单元作文的第一步不是积累素材,而是仔细阅读单元习作这一页的要求,打开语文书,翻到习作练习这一页,注意第一段话中:漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,能给人留下深刻的印象。这一句话,我会让五年级的同学反复读上3遍,然后找一找什么事关键词,获得怎样的信息,不少同学给出的答案都不...

“人”字漫画作文该怎么写?看看重庆这位老师的“三维结构法”

新高考二卷:漫画谈对人生的看法北京卷:论生逢其时上海卷:时间沉淀下事物的价值在这六套试卷中,只有上海卷是属于“任务驱动型作文”,其余五套作文,全部属于“家国主题作文”。2.“家国主题作文”的特征“家国主题作文“一共有三个特征:一是时代特征,二是家国情怀,三是成长思考。

全杭州五年级学生都在写这篇作文,是选搞笑还是欣赏?你怎么看

杭州市濮家小学的语文老师朱萍芳在学生习作的引导方面也深有同感(www.e993.com)2024年11月15日。“（五年级下册第五单元）是要引导孩子们观察形形色色的人，走近形形色色的人，写出形形色色的人。引导孩子们带着爱和欣赏的眼光去发现身边每个人的特别之处。文科永远是应该以精神建设为核心的。”朱老师表示。让我们一起看看同学们的主题习作——会...

遂宁安居三小:“漫画老师”展风采“同课异构”促教研

为促进教师钻研教材教法,提高作文课堂教学的实效性,突出重点,突破难点,加快教师专业成长,9月15日上午,遂宁安居三小五年级组老师开展了“作文——同课异构”教学活动。本次课堂教学展示,贺晴、梅国凤两位老师选择的课题是五年级第二单元的作文《“漫画”老师》。

部编版语文五年级上册第二单元单元习作《“漫画”老师》写作指导

《“漫画”老师》是一篇写人的作文。要选择一位有突出特点的老师,还要选择一两件能突出其特点的事情来写,写出老师的可爱和有趣。1.写自己的老师。2.写出老师的特点。3.能结合具体的事例突出老师的特点,表达对老师的敬爱之情。二、技法指导a.要像画漫画一样,采用独特的画风和夸张的情节,来突出老师的特点...

40年高考作文题全在这儿!你高考那年的题目是啥?

一、根据材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》;二、结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟字数400至600字之间。1988年《习惯》除诗歌以外,文体不限,不少于600字。1989年《高考报志愿》你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生,他想立志报某重点大学历史系,班主任...

部编版五年级下册语文习作《漫画的启示》教案+范文,给孩子预习!

4.再次默读自己的习作,进一步修改,然后誊写在作文本上。漫画的启示仔细观察——展开联想——联系生活编故事——记叙文谈感受——议论文教学反思:根据学生喜欢漫画的心理特点,将了解漫画、欣赏漫画与撰写漫画作文结合在一起,在指导过程中教给学生漫画作文的写作步骤:第一步,看漫画,定角度;第二步,联现实,想...