教育工程师的培养手册!走进山西大学“教育工学”课堂
“老师对于系统工程学和行为主义心理学的一些观点也是信手拈来,旁征博引,贯通了心理学、教育学、哲学甚至社会学等多领域,经常引得我们连连惊呼‘这是什么级别的最强大脑啊’。”跟随刘庆昌教授学习的经历令王文靖终身难忘:“在讲到教学设计在我国演变发展历程的时候,刘庆昌教授经常会穿插一些自己当教师、当校长时候切身经...
教育工程师的培养手册!山西大学“教育工学”课程让你重新认识教育学
”跟随刘庆昌教授学习的经历令王文靖终身难忘:“在讲到教学设计在我国演变发展历程的时候,刘庆昌教授经常会穿插一些自己当教师、当校长时候切身经历的一些小故事,为我们真实地还原操作层面的教学设计经历了怎么样的一个演变的过程,让我直观
山西大学教育科学学院聘任苏彦捷教授为心理学学术院长
仪式由教育科学学院院长刘庆昌主持。黄桂田代表学校对苏彦捷教授来山大任教表示诚挚欢迎,并为她颁发聘书。他表示,随着社会发展,心理健康日益得到大众重视,心理学学科兼具自然科学和社会科学的属性,在国家经济社会发展和卫生健康事业中具有举足轻重的地位。苏彦捷教授多年来在心理学方面具有很高的学术造诣,希望苏彦捷教授的到来...
山西大学多位教师作品入选首批哲学社会科学主文献
山西大学43名作者的76篇论文入选主文献,入选学科多半集中在哲学(35篇)和教育学(18篇)两个学科,入选篇数较多的作者有刘庆昌(教育学,9篇)、魏屹东(哲学,6篇)、江怡(哲学,6篇)、梅剑华(哲学,4篇)、殷杰(哲学,4篇)、侯怀银(教育学,3篇)等。据悉,“哲学社会科学主文献平台”是“中国哲学...
学术文萃| 刘庆昌:如何消除学术评价的种种乱象?
(摘编自《中国社会科学评价》2017年第3期《学术评价的主体资格、内在标准与价值追求》,原作者:刘庆昌,山西大学教育科学学院教授)原标题:刘庆昌:学术评价的主体资格、内在标准与价值追求来源:中国社会科学网责任编辑:刘淼排版编辑:李延宁
山西大学3个项目入选首批教育部新文科研究与改革实践项目
近日,教育部公布了首批教育部新文科研究与改革实践项目立项名单,山西大学3个项目入选,分别是黄桂田教授主持的《部省合建高校经济学专业改造提升改革与实践》、王臻荣教授主持的《新文科视角下地方综合性大学行政管理专业改革与实践》和刘庆昌教授主持的《指向教育工程师类人才培养的“应用教育学”本科专业构建》(www.e993.com)2024年10月11日。据了解...
学术评价| 刘庆昌:把握学术评价的三个内在标准
学术评价|刘庆昌:把握学术评价的三个内在标准随着社会风气和行业风气的改善,学术评价的干扰因素问题必将逐渐消退,留下的问题就是学术评价内在标准的确立了。这无疑是一个难题。学术研究的门类繁多,同一门类内的研究类型也各种各样,这就决定了学术评价的内在标准确立十分艰难,但绝非没有可能。
山西大学80项科研成果获奖 位列山西省第一
山西大学获得山西省第十次社会科学研究优秀成果奖一等奖的分别是:马克思主义学院刘晓哲教授的专著《马克思主义文艺育德思想研究》(人民出版社出版);科技与社会研究所殷杰教授、王亚男讲师的论文《社会科学中复杂系统范式的适用性问题》(发表于《中国社会科学》);科技与社会研究所郭贵春教授的论文《科学研究中的意义建构问题...
刘庆昌:爱智统一者可以为师
兼具爱智的人就是灵魂完整健全的人,这样的人只能由兼具爱智的人来培育。换言之,教师须是一个爱的智者和智的爱者,他要用自己的爱心唤起学生的德性,用自己的智慧唤起学生的理性。(作者为山西大学教授)刘玉凯:因为没有理由选择卑鄙从范跑跑说起震时弃学生而逃教师范美忠公开亮相道歉...
岁月悠悠咀英华
比如,描写山西大学教授刘庆昌的散文《理性与思辨》文末附有一首七律,其中道:“宏中肆外培骐骥,继晷樊膏立赅言。木铎起处千里应,拓出三晋一片天。”其中成语典故之运用,如“宏中肆外”“继晷樊膏”“木铎起处”等,拓宽了诗歌境界,增强了文章感染力,颇有高格之风标,吟咏之雅致。由此,也可一窥秦建华古诗修养...