...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填...

期末到了,班主任如何用好综合素质评价手册有技巧

新课程理念倡导班主任对学生的综合素质评价,要采用多种评价方式评价学生的发展。我们的评价也应体现发展性评价理念,注重过程,关注学生的情感、态度、价值观。突出评价的导向作用细致阅读《手册》,我们会发现随着年段的升高,评价方法也不断丰富。低年级主要是教师评和家长评,中年级增加了互评,高年级则是自评、互评...

这套期末评语模板走心又实用!老师收藏

老师期待着你的好消息。5.写给默默无闻的学生这类学生通常是不太表现自己,也可能觉得自己没有什么优点而有点自卑,平时老师可能关注得比较少的,其实这些学生也有自己的优点,他们比较渴望得到老师的关注和表扬,老师们应该有意识地去发现、去放大他的优点,给他表扬和鼓励。评语范例:??你在同学们的心中是一匹黑...

手写书签、书法评语、兑换卡券……合肥“宝藏”老师们期末开启...

期末,该校多位教师在学生的综合素质评价册上“大展身手”,或根据学科特点设计寄语内容,或别出心裁画上精美插图。真诚、温暖的话语传递着爱的力量,为冬日的校园增添了些许浪漫和暖意。除了评价手册,部分班级教师自制了精美的贺卡,鼓励学生在新的一年里保持进步。学生收到老师们赠送的贺卡后,或与老师促膝长谈,或给...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

@四川省成都师范银都小学陶涛:高质量期末评语的“三个注重”注重客观性。教师应该根据孩子的表现和成绩,给出真实、客观的评价,准确地反映他们的优点和不足,避免主观臆断和过度夸大。同时,也要注意不要过于强调学生的不足,以免给他们带来不必要的压力。

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果进行审定(www.e993.com)2024年11月26日。品德表现每学期既要评定综合素质评价等第,又要有写实性评语。

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

教师要指导学生及时记录和遴选成长过程中的关键性实证,每个学期形成学生综合素质成长档案。初中毕业学期整理遴选三年典型实证材料形成毕业生综合素质评价档案,主要内容包括:学生主要成长记录,学生自我评价,学期教师评语,学生的典型事实材料以及相关实证,获得突出表现或奖惩记录。学校要对学生的档案材料进行审核。

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

评语包括自我评价、亲子共评与教师评语。1.自我评价。每个学期末,根据学校安排,学生在家长或老师的协助下,录入个人陈述评价。在学校未进行审核前,学生可反复修改完善。2.亲子共评。家长留出足够时间,营造亲子交流的良好氛围,与孩子充分交流讨论后,录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台)。

从初一到初三,老师用笔写下三年陪伴

税玉婷老师书写的评语不仅仅局限于学习上,还会兼顾品德以及学生在兴趣爱好上的闪光点。她说:“评语是对学生们成长过程中阶段性的总结,我平时会尽量从多个维度进行评价,虽然它不能代表学生们的全部,但对他们成长过程中的某一个阶段具备一定的参考价值,同时,这也是我的工作,所以我每次都会认真地在综合素质报告和学籍档案...

新版深圳市初中学生综评方案来了 倡品学兼优,也讲身心健康认知美好

评价方式主要包括基本指标评价、评语评价、写实记录。学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评...