干货满满!南通小学语文盛会在通师二附举行

他们的课堂上,小学语文情境学习真正实现学生对知识的理解与应用,真正提升核心素养。南通师范学校第二附属小学唐颖颖老师执教《下雨啦》南通师范学校第二附属小学张洪涛校长执教《“漫画”老师》南通市同和小学陈云校长执教《神奇的探险之旅》如皋师范学校第三附属小学徐迎梅校长执教《让真情自然流露》启东市教师发展...

...探索读写一体化教学新样态!小学语文读写一体化习作教学专题...

多年致力于小学习作教学研究,探索读写一体化教学,梳理出“六步习作教学法”。孙海燕,寿光市世纪小学教师,全国优秀班主任,潍坊市学科育人能手,获潍坊桃李奖,寿光市小学语文学科带头人,潍坊市书法协会会员。多次出示国家、省市级公开课。在第九届全国小学语文“整合教学”课堂教学展示活动获特等奖第一名。魏兰英,寿光...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

杨玉林,南通市通州区实验小学语文教师,南通市学科带头人,南通市优秀教师,曾获南通市小学语文教师基本功竞赛一等奖,江苏省小学语文优课评比一等奖,第二届全国统编小学语文教科书优质课,多次执教市级公开课,参与省级课题研究,多篇论文在省级刊物发表。徐迎梅,江苏省如皋师范学校第三附属小学副校长,中小学高级老师,南通市...

东风20小学开展语文课题课堂教学研讨活动

教师万兰兰在教学《习作·让真情自然流露》时,借用一段视频,引导学生从“内心独白”“融情于人”“融情于景”三个方面细致观察、体悟人物情感的变化,指导学生运用直接或间接描写方式,表达出令人真情流露的时刻。从四年级“写一件事表达自己的感受”、五年级“通过写事物表达自己的感情”,过渡到六年级“写出真情实感...

浐灞二十九小:团队赛课展风采 “语”你相伴共成长

王琪老师执教的习作课《让真情自然流露》通过谈话,边出示课件边问学生心情,自然引出情感曲线图,它不是固定不变的,学生身临其境,理解到位,为后面画自己所写的作文的情感曲线图打下伏笔。王老师从本组课文入手,精心挑选了三组句子,让学生自己发现写作方法并归纳,由于学生对课文比较熟悉,学来水到渠成。

最美教师|彭全莉:教育田园里做耕夫

2022年春,她担任六年级7班的语文教学工作,在一堂习作讲评课上——《让真情自然流露》,她挑选了几篇感人的习作作为范文在讲评课上进行展示点评,她发现失去母亲,与奶奶居住的小吴同学哭得很伤心(www.e993.com)2024年11月14日。当天放学,她便去小吴同学家进行家访。她拉着小吴同学的手,对他奶奶承诺:“我一定会帮助小吴同学,让他自信快乐。”并...

她从细节入手,教会孩子们“我们是个集体,要相互帮助”

轮岗交流期间，夏秋阳在汉阳区一所偏远小学担任六年级班主任和语文老师。班上学生多是外来务工人员子女。小芳（化名）因为沉迷网络和父母的矛盾激烈，甚至影响到了正常学习，她从来不完成任何学科的作业。在一次单元习作“让真情自然流露”的练笔中，小芳第一次主动在作文草稿上写下了几行文字。“短短几句话描述了她...

六年级语文下册:第三单元习作《让真情自然流露》优秀范文8篇

部(统)编六年级语文下册:第三单元习作《让真情自然流露》优秀范文8篇特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。Notice:Thecontentabove(includingthepicturesandvideosifany)isuploadedandpostedbyauserofNetEaseHao,...

广电云课堂(六年级语文)让真情自然流露(含习作例文)

广电云课堂(六年级语文)让真情自然流露(含习作例文)广电云课堂浏览器不支持flash,建议使用其他浏览器查看

...办实事 开新局】新林区教师进修学校开展全区小学语文作文教学...

孙丽红老师习作课《那次玩的真高兴》,引发学生讲述自己最开心的故事,又巧用微课,将课文中的精彩案例和作文教学相结合,指导学生运用连接词结合自己所学的知识,让学生发现了写好作文的三个小妙招。刁莉莉老师习作指导课《让真情自然流露》,引导孩子们从审题入手,明确了题目的拟定方法以及选材范围,重点指导孩子们通过...