践行学本课堂 发展核心素养——合肥市六安路小学翠微分校

摘要:为了更好地贯彻合经区“学本课堂”三年行动方案,全面落实核心素养,切实转变教育教学观念,变革课堂教学方式,探索双新背景下的数学学本课堂教学范式,提升数学课堂效率,推动我校数学教师在专业道路上快速成长,2024年11月15日上午,六安路小学翠微分校数学组开展了“践行学本课堂,发展核心素养”为主题的教研活动。为...

数学课堂重在让学生学会思考

学习数学的核心价值是借助数学知识这个载体帮助学生掌握更具普适意义的数学思想和思维方式,成长为会独立思考、能解决实际问题的时代新人。如何通过课堂培养学生数学思维能力?素养导向:以数学思考为学习的核心目标对小学生而言,通过数学学习,除了可以获得一些基础知识和基本技能外,更重要的是在解决问题的活动中感知数学...

借助信息技术培养农村初中生数学核心素养的途径

在初中数学教学中,教师有效借助信息技术,优化课堂设计,引导学生高效课前预习以及课后巩固,不仅可以帮助学生积累数学学习经验,提高数学学习能力,而且可以助推学生核心素养的发展。因此,农村初中数学教师要灵活运用信息技术,创设助推学生核心素养发展的数学课堂,科学提高数学教学的实效性。一、借助信息技术,引领学生高效预习初...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师课堂教学观摩活动在成都市盐道街小学举行为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学名...

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...

在“说”中培育数学核心素养

山东省诸城市经济开发区诸冯学校在数学教学中鼓励学生口脑手并用、“思”“说”“做”共生,注重培养学生的数学口头表达能力,通过课堂讨论、小组合作等活动,增强学生数学探究能力,提升数学核心素养(www.e993.com)2024年11月28日。创生情境,让学生在课堂上“说”“思”是“说”之源,“说”是“思”之果。学校数学教研组制定了数学课堂“思”...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

改变数学课堂教学模式,落实核心素养。首先,课堂教学要体现学生是学习的主体。在核心素养培养的教育背景下,教师在课堂上必须践行学生是学习的主体,最大程度上发挥学生的主观能动性,在课堂上给予学生更多的学习机会,构建教育性、娱乐性、开放性并存的教学活动,为学生综合素养的提升奠定基础。以“分数乘整数”教学为例...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,进一步提高课堂教学效率,2024年9月26日至27日,以“初中数学核心素养行为指标体系指导下的课堂教学实践”为主题的初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究专题研讨活动暨成果发布会在武汉市第一初级中学举办。

助推小学数学新卓越课堂高质量发展 600余名川渝专家学者齐聚重庆...

5月21日，2024年成渝地区双城经济圈小学数学核心素养养成经验交流与教学研讨活动在重庆市荣昌区举行。来自川渝两地的600余名专家学者齐聚一堂，共研、共学、共享，助推小学数学新卓越课堂高质量发展。重庆市教育科学研究院院长蔡其勇，四川省教育科学研究院党总支书记、院长廖德斌，副区长李德伟出席开幕式。活动现场，教育...

教学比武展风采 以赛促教共成长——合肥市朝霞小学数学课堂教学大...

为深入贯彻落实新课标精神,着力提升学生的核心素养,优化课堂教学,同时为了促进教师的专业发展,5月24日下午,合肥市朝霞小举办了数学课堂教学大比武活动。本次活动以同课异构的形式开展,课题为《小数的意义和读写》。经过第一轮无生课评比选拔,脱颖而出的老师们精心准备,以饱满的教学热情,新颖的教学思路和丰富的教学...