三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

学校负责人表示,规范的课堂行为、自律意识、良好的教学氛围是提高教学质量的重要保障。希望同学们保持良好习惯,不断提高自身素质,为今后的学习和生活打下坚实的基础。三台县景福小学:学习“三六常规”提升教学质量为提升教育教学质量,三台县景福镇中心小学认真学习贯彻《三台县中小学“三六常规”管理基本要求》的相...

教研要为减负提质提供支撑

要引领教师认识到作业是教学评价的重要组成部分,作业设计必须有整体意识,即无论是课时作业、单元(章节)作业还是寒暑假作业,都要基于课时、单元(章节)、学期教学目标和学生学习实际,从整体上考虑,并与相关教学评价任务一脉相承,使作业成为更深层次备课和进一步教学的基础。要开发并推广各学科不同学习板块作业设计范例,从...

课堂教学:铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道

学校和教师采取知识测验、情境判断测验、多主体评价等方式,通过各学科融入铸牢中华民族共同体意识教育的课时数量、学生课堂参与度、学生相关测验得分等定量指标和学生行为的改变、信息技术的运用、教学模式的推广程度等定性指标,综合评估学生知识掌握情况和行为习惯变化情况,以及铸牢中华民族共同体意识教育教学的科学性、合理...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

目前，在教学层面亟待解决的关键问题包括：如何从学科育人的高度理解学科课程的内涵价值，知识本位转向素养本位的教学需要课堂发生哪些改变，如何做到素养导向的“教—学—评”一致等，以及解决这些关键问题的变革力量有哪些。聚焦以上关键问题，龙华区分三个阶段推进基于深度学习的课堂教学变革，一是加强理论学习、组建种子...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

引导教师在教学中要注重挖掘知识的应用价值,培养学生应用知识解决问题的能力,从解题走向解决问题,充分利用多种教学资源,采用多种教学方式,将科学技术教育融入课堂,激发学生崇尚科学探索未知的兴趣,培养学生乐于实践敢于创新的精神,增强科技强国的责任感。2024年北京市初中学业水平考试道德与法治试题评价...

立德树人视角下的艺术教育|北京市教育学会幼小衔接教育教学研讨活动

充分肯定欣苑幼儿园有一支朝气蓬勃的队伍,特别表扬了欣苑幼儿园幼儿学习习惯培养好、专注力强、孩子们大胆自信等(www.e993.com)2024年11月25日。将“三好儿童”渗透到了方方面面。随后,唐老师对幼儿园后续工作进行了展望,提出在幼儿园各个领域的教育教学活动中可以适当培养幼儿的“抗压意识”,进而使幼儿更快适应即将到来的小学学习生活。

南开中学“双新”教学改革论坛暨展示活动举行

课堂是学校教育践行立德树人根本任务、发展学生核心素养的主要阵地。为持续提升课堂教学质量,南开中学常态化建设实施“金课”工程,打造新时代具有南开特色的优质、高效“金课”。“金课”以“四有·五品”为特征,其中“四有”是指有学、有问、有光、有谦,侧重课堂教学实施;“五品”是指流畅、热情、建构、创新、收获,...

广州:思政课新结构教学评范式研究,推动思政课纵深改革培根铸魂起...

什么叫新结构教学评范式?项目负责人、广州市教育研究院主任张云平告诉记者:“新结构教学评范式以加强教研引领和指导全市思政课教学改革的方式,是以习得性学习、应用学习、拓展性学习和适应学习为主要方法,以四个学习的维度为要素对教师教学、学生学习和对测评进行系统重构,引起结构的变化,从而引起教学质量和学习质量的...

大中小学不同学段思政课设计各有侧重——

教育部社会科学司相关负责人介绍,教育部组织高校教师观摩高中思政课程,增强一体化教学意识;邀请知名专家做客高校思政课教师“周末理论大讲堂”,讲授教学方法、学生成长规律等。各地各校形式多样的培训活动,让思政课教师们收获颇丰。用好社会大课堂思政课不仅要在课堂上讲,也要用好社会大课堂。加强协同合作、注重资源整...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

评价要求一评价表1.2在社会中成长学习内容分析本框内容“在社会中成长”是在学习前一框“我与社会”的基础上，进一步明确个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，社会是青少年的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中...