初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

一、研读课程标准落实核心素养目标初中道德与法治课程标准说明了思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,不仅是时代的呼唤,更是教师义不容辞的责任。在我国,随着新课程理念的逐步深入人心,人...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

本框内容“在社会中成长”是在学习前一框“我与社会”的基础上，进一步明确个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，社会是青少年的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己的人生价值。本框题对第三单元第六课、第七课培养...

如何实施好大概念教学

可以说,凝练大概念的过程,其实就是教师立足国家课程标准所提出的育人要求,以深入挖掘学科知识中蕴含的丰富育人价值为切入点,对单元内具体庞杂的事实性知识或学习策略技能进行推敲琢磨,使之与学生的生活经验和发展需要建立有意义的真实联结,进而形成“少而精”且能促进学生深度理解和迁移运用概念性知识的教学准备过程,它...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

课程标准是教学与评价的依据,教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标,依据学业质量标准,正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系,有效测评考生学业水平,落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查,减少机械性记忆试题,突出考查学科主干知识,试题材料呈...

2024年高考英语全国卷试题评析

高考英语全国卷通过对基础知识和基本技能的考查,引导高中英语教学回归课堂、落实课标要求、扎实开展教学、重视日常积累,减少死记硬背和机械刷题。2.强调综合性,提升语言运用能力2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力,强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用,试题设计既包含对单项语言技能的考查...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

普通高考综合改革是党中央、国务院决策部署的重大改革任务(www.e993.com)2024年11月19日。我省作为全国第四批启动高考综合改革7省(区)之一,根据《江西省人民政府关于印发江西省深化普通高考综合改革实施方案的通知》(赣府发〔2021〕20号)精神,从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革(以下简称“新高考”)。

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

试题立足课程标准中的学科核心素养目标,注重对历史认识水平的考查。选择题以核心知识为依托,减少陈述性知识检测,增加程序性知识和历史解释水平的考查;整体上由易到难,梯度设置合理,兼顾基础性与综合性。非选择题更注重对高阶思维能力的考查,有利于学生带着问题意识和证据意识对历史进行探究,提升历史认识的广度和深度,体...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。(二)拓展学生视野,不断延展学生思维广度学生视野包括知识视野、见识视野、思维视野,这是学生创新的基础。密云一小建立了高校研究生进校开展课程教学机制,每周北师大生命科学学院、中国科学院大学、密云地方税务局,每周共派...

王超智:坚持信息科学素养培养,夯实信息科技核心能力

新课标更倡导项目教学,项目教学与任务驱动教学相比,具有相对完整的事件、概念或知识体系,此外,项目化的教学会使学习活动更系统,更具完整性,更有利于学生思维能力的养成。而任务驱动教学相对单一、具体、分散,有利于知识点的各个击破。但是,无论是信息技术课程还是信息科技课程,其教学方法应强调灵活应用,不能为应用而...

浙江省2024年1月选考科目命题思路

二、坚持依标命题,突出素养立意,凸显学科教学目标严格依据学科课程标准确立的课程目标、课程理念、课程内容、学业质量水平命题,做到依据标准而不超越标准。命题突出核心素养立意,通过试题情境、学科内容、学科任务的有机整合,引导学生分析领悟情境内涵,准确调用相关学科知识完成类型多样、要求多元的学科任务,让学生在特定的...