赵声良丨敦煌文化的当代启示|莫高窟|常书鸿|敦煌市|敦煌壁画|敦煌...
而在敦煌壁画中,如莫高窟第103窟维摩诘形象,以充沛有力而又富于变化的线描,表现出人物雄辩滔滔的精神风貌,第199窟的菩萨形象,第158窟南、北壁表现涅槃经变中的弟子及各国王子,人物神态生动,线描流畅而遒劲,色彩相对简淡,反映了吴道子一派的人物画风格。莫高窟第130窟都督夫人礼佛图等壁画,表现唐代贵族妇女华丽的着装,...
敦煌壁画中的节气之美——《敦煌岁时节令》编后
本次出版在原有项目的基础上,重新与各位敦煌研究院的专家们校订了《敦煌岁时节令》的内容,确保了知识的准确性、严谨性。同时,书中增加了200多幅与内容相关的壁画、彩塑和文献的图像资料,帮助读者们更好地了解岁时节令和敦煌文化。诗意栖居2017年的冬天,敦煌下了一场大雪,银色的雪花纷纷扬扬地洒落在鸣沙山上。恍...
海外考古大家访谈|雷德侯:研究东亚文化艺术的德国汉学家
因此,我在大学开始正式学习东亚艺术史之前,东亚艺术的一些知识基础已经建立起来了。随后在海德堡大学的学习,尤其是博士期间在系主任谢凯教授(D.Seckel)的指导下开始系统学习,完善了这一领域的知识体系和研究方法。《清代的篆书》是我博士阶段的研究成果,除了对篆书作品的分析,书法和书法史的一些本源问题、风格、派别和...
全文丨人工智能时代 新闻媒体的责任与使命
用户可以用手代槌敲响虚拟国家一级文物——曾侯乙编钟,亲身体验国宝魅力;用户可以深入一砖一瓦、每一幅壁画、每一处雕刻都被精准还原的巴黎圣母院,以全息全感的方式领略这座世界级文化遗产的历史回响与艺术精髓。3.人机交流,达意传情媒体利用大模型技术,采用人性化的对话方式提供信息内容,打破传统媒体与受众间的...
叮~研学打卡中!在乐动敦煌体验穿越千年的敦煌文化之旅!
解读敦煌壁画乐舞形象学习敦煌舞手姿、舞姿让您在舞蹈中领略历史的韵味探寻敦煌乐舞的独特艺术风格泥彩塑像通过对木骨泥塑基础知识和技巧的学习您将掌握泥塑制作的基本步骤和千百年前的莫高工匠对话进入充满创意和技巧的艺术世界千年莫高·泥坯壁画...
【博物馆的故事】文物“活起来” ,文创“潮起来”——新疆博物馆...
《急就章》被认为是我国现存最早的、被完整保存下来的一部童蒙识字教材(www.e993.com)2024年10月21日。全文分为“姓氏名字”“器服百物”“文学法理”三部分,儿童通过学习这本教材可以获得当时历史条件下比较全面的生活及生产基础知识、基本技能,也有助于学童识字、增长知识、开拓视野。
美术高考的优势|美术生录取同等名校,文化课少百分
专业要求学生具备扎实的视觉传达设计的基础理论知识和较强的专业技能,还要懂艺术、懂经济、懂市场、懂管理、能创造、会设计,能在事业单位、专业设计部门、科研单位从事视觉传达设计工作。就业方向:1.广告公司:从事设计师、美术指导、设计总监、创意总监等职位,负责广告创意、设计及客户沟通。2.企业品牌与市场部门:...
...孙韬、齐喆、徐永明、唐晖聚焦“新时代中国壁画的传承与发展”
得到一个好的题材不等于把握了作品的主题,主题是要深入挖掘的。我们在接受每一幅重要的壁画创作委托时,进入创作前都会做很多资料研究或实地考察,进行生活的体验,做文化的思考。丰富史学、文学、哲学、美学的知识素养,对东、西方文化与艺术做对比研究,都是我们艺术创造与发展的知识基础。
文物中的工与巧——以汉魏南北朝时期灯具为中心
其次,我们归纳了中国古代物质文化有三个传统,即工匠传统、知识传统与观念传统,器物中的“工”与“巧”正是通过以上三个传统来具象呈现的。在此基础上,我们从功能与使用、意象与感官、工巧与雅俗三个方面,梳理了“工”“巧”概念在中国古代灯具上的具体体现,灯具设计中功能与使用的面向体现着灯具的制器之巧与...
《走向五育融合:乡村小学田野教育的创新实践》项目实施方案
包含三层意蕴:一是田野中的教育,为儿童提供真实的、自然的、丰富多彩的学习环境,引导儿童利用大自然学习知识、探究问题;二是“田野式的教育”,是将“田野”理解为生活中的真实情景,强调生活情境、场域的实践体验,让儿童经历、参与、探究“模拟化田野学习”“场景式田野生活”的全过程。三是以“田野法”为方法的教育...